ACT写作套路这么做更简单

2017-11-14来源: 互联网浏览量：

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　　ACT考试的写作部分是一个很重要的适应性开端，虽然是选考科目，但不参加写作考试的考生非常少。所以今天，我们要分享的是如何规划你的写作考试时间，以及大家最关注的提高写作能力的学习方法!

　　ACT写作时间规划

　　Plan 计划

　　ACT写作考试仅有40分钟，有规定的题目。大多数考生反馈：在写作前做一些规划是有必要的，并在完成后对文章进行最后检查。你不可能有时间起草，修改和重新编辑你的文章。

　　写作之前，仔细阅读并考虑写作所需信息。确保读懂写作题目，观点、任务。提示中包含的预写问题将帮助你分析观点并发展自己的观点。使用这些问题对题目进行批判性思考。尽快思考如何将你的想法和分析进行最有力的阐述并书写出来。在试卷的空白处书写整理你的思路。

　　Write 写作

　　通过明确写作论点和中心思想，建立起文章重点。用合理的推理和例子支撑你的观点。讨论想法的意义：你要说什么是什么意思，为什么你的论点很重要?在你写的时候，问问自己，你的逻辑是否已经清楚支持你的说法，并选择了精确的话来传达你的想法。

　　Review Your Essay 检查文章

　　留下几分钟的检查时间。如果书写不清楚，进行修改，切记不要重复涂抹。不要将单词写在卷子边缘。考官知道你只有40分钟的时间写文章。在这段时间内，尽量让你的文章清楚明了的表达自己的观点。

　　中国学生写作套路的2点致命隐患

　　针对美国高校的写作课，耶鲁本科写作课老师Emily指出了中国学生在写作中存在的问题，并给出了建议。

　　中国学生在美国课堂遇到的诸多困境中，有一个特别值得注意的现象，偏理科的孩子通常既不爱读书，也不爱写作，他们在写作中遇到问题可以想见。但有时候，一些文科“学霸”，爱读书也热爱写作的“文艺少年”，在美国大学里同样会遇到写作困境，这似乎从更深的层次上反映出中国学生写作训练的弊端。

　　“当我拿到一篇文章，几乎能一眼判断出，这篇文章是出自中国学生之手，还是美国学生之手。”Emily 说。她有两年教导中国学生的经验，对那些中国学生的写作“套路”，已经了然于心。

　　1、“读不懂”的复杂描述

　　在 Emily 看来，中国学生很爱用长句，喜欢用各种复杂的术语来重复同一种意思，喜欢诗意的、华丽的辞藻和句子，但美式写作则会认为以上都是一种干扰，是在用“非常华丽的辞藻来干扰你的读者，使他们不能抓住文章的中心，所以我花了很多时间让我的学生，把那些所谓华丽的句子，全都删去，使得他们句子中最基本、最清晰的元素，立即可见”。

　　2、学习能力、思维方式欠缺

　　这是中国学生在写作上直接可见的一个问题，也是在形式上跟美国写作要求不相兼容的一个问题。但在这些行文风格背后，还有更严重的能力缺乏，那就是学习能力和思维方式。英文写作对很多学生而言，与其说是创作，不如说是套公式。有几句常用的模板，有几个万能的例子，拼装组合一下打出来，就是一篇作文了。

　　正如那个高分录取，最后却被美国大学劝退的学生所说，这些写作上的“不兼容”，最终会给美国大学留下“学习能力”不足的印象：因为中国学生不能把文本材料有逻辑地分解成一篇有观点的文章，并且让别人也能看懂...考官和大学的教授想看到的是学生的分析能力，而不是某个出其不意、又缺乏论证的观点。

　　注意这些，助你写作高分

　　以下为ACT官方给出的指导方法会对你大有帮助：

　　• 经常读写。通过不同渠道大量阅读，包括戏剧，散文，小说，诗歌，新闻故事，商业写作和杂志。

　　• 锻炼自己对时事新闻的观点。试想说服别人的观点，举行辩论会或演讲赛可以帮助你想清楚一些观点并将其传达给他人。

　　• 尽可能多地练习不同风格的写作。写信给编辑，或写信给公司询问信息。

　　• 在课外活动中尝试写作。如给学校报纸，年鉴和创意写作俱乐部提供文章。

　　• 与他人分享你的写作，并获得反馈。反馈能够帮助你了解读者真正的需求与建议。

　　• 将写作看成一个过程——头脑风暴，规划，写作，然后编辑。这适用于所有的写作任务。

　　• 吸取英语老师的写作建议。