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仲玮

服务年限:9年

服务阶段:本科

服务级别:红钻大导师

预约热线:400-888-0059


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个人简介

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成功案例

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个人简介:

杜克大学(Duke University)电子工程专业

毕业后在美国先后任职于杜克大学海外教学招生办公室、宾夕法尼亚大学(Upenn)语言教学中心

5年的美国留学、工作经历使得其对美国的教育体系、生活就业环境、文化气息有着充分的了解和感悟

招生办公室的工作经历,深谙美国大学录取委员会的思维方式和招生倾向

2011回国后,开始从事美国留学申请指导工作,至今已近10年


申请成果:

入职第一年即帮助学生拿到了杜克大学、加州伯克利(2个)、卡内基梅隆大学(2个)、威尔斯利等院校的录取。从业8年时间累积帮助学生拿到TOP10学校录取7个(芝加哥大学1个,哥伦比亚大学1个,麻省理工学院1个,杜克大学3个,约翰霍普金斯大学1个),TOP20学校录取15个,TOP30学校录取35个。


核心优势:

尤其擅长理工类/商科类学生的申请规划,善于利用个人在相关领域的知识体系和资源库,为学生提供独特的背景提升方案,引导学生在学习的道路上既做到专长发展,又能保证一定的文理兼修,最终成长成为符合美国名牌大学招生标准的成功申请人。美国留学、就业经验丰富,可以给予留学家庭有效的建议。


个人特色:

具有很强的沟通能力和理解力,亲和力强,能够通过与学生的交流有效地挖掘其闪光点,结合学生的能力、性格,为其制定合理有效的留学申请方案。同时,仲老师作为托福/SAT规划认证师、个人职业规划认证师、US News授勋顾问,可以为学生提供从留学考试规划、职业规划到留学申请等全方位的咨询指导服务。


服务感言:

在这个即使能满足10000小时定律都未必能够成功的当下,我们缺少的是宝贵的机遇和丰富的资源。

能够将我过来人的经验分享给学生和家长们,利用啄木鸟庞大的资源库,帮助每一个留学家庭实现他们“走近机遇”的梦想,是我工作最大的动力。

因为我深知,“彼岸”更美!


成功案例:

案例一

学生姓名C同学
GPA:92/100
TOEFL:100+
SAT:1400+


学生录取情况:

录取院校排名院校名称
22加州伯克利大学
29北卡教堂山
36加州欧文
37加州戴维斯
48伊利诺伊大学香槟
50乔治亚大学
70明尼苏达大学双城


名师点评:

C同学第一次来到啄木鸟,是被顾问老师推荐参加我们举办的“学霸挑战赛”。她独特的活动背景(从小学习京剧和日式插花)给所有人留下了深刻印象;然而我最欣赏她的,是在自己的陈述之后,她大胆地突破了常规比赛形式,唱了一段京剧来佐证自己演讲的内容;看着她瘦小的身躯站在舞台的中央,自信而从容的身姿,我坚信这个女孩的未来一定会非常值得期待!


之后C同学以学霸赛第二名的优异成绩,进入到了啄木鸟的服务体系,我也非常荣幸地成为了她的申请导师。从表面上看,C同学手握京剧和花道两大长线活动,我们自然而然地想到了让她往人文社科,尤其是东亚文化研究这个方向去发展和规划。因此,经过几次规划面谈之后,我们推荐她从两个方向去拓展她的活动背景:第一是参加一个东南亚文化研究的线上科研课程,提升她在该领域里面的学术深度;第二个为了增强她的社会责任感和影响力,鼓励她创办自己的花道公众号,发布自己的作品的同时,介绍小源流花道的特色和花艺组合;同时在积累了一定追随者后,适时地帮她组建了几场线下的花道教学活动。通过这样的设计,C同学的兴趣爱好,就不仅仅处于个人陶冶情操的层面,而是在老师的带动和鼓舞下,能够影响到更多的人,让更多的人感受到花道的美和练习花道给人带来的宁静。


然后,很多时候就是计划赶不上变化,在申请季中经过了几轮头脑风暴后,我突然发现尽管C同学在京剧和花道领域深耕多年,但是在深入探讨她参与这两个活动的感受体会时,她并没有太多独特的见解或者是深刻的感悟。反而发现了她在饮食方面的热忱,当她给我讲解各种健康食谱和饮食搭配的时候,平时沉静如水的她能够瞬间变得眉飞色舞,口若悬河;当她小声地跟我说;“老师,我其实对营养师这个职业挺感兴趣的。”“那我们改申请营养学吧!”“啊?那能行吗?”“为什么不行!只要是你真正热爱的东西,当然行!”这个发现虽然打乱了我们原有的计划,但是让我非常激动:作为申请指导老师多年,我深知对于17,18岁的少年来说,最难的就是想清楚自己所爱的到底是什么。而C同学是非常幸运的,在我们的反复探讨之后,我们找到了她的“所爱”。因此,我们围绕这个主题,又建议她增加了HOSA等与营养学有关的活动。。。。。。


也正是因为专业定位与学生兴趣非常匹配,我们的文书创作也是顺风顺水,通过她与妈妈在小家庭日常中做饭的小场景,揭示了C同学热爱营养学的根源以及较强的家庭责任感,暖暖地传递了她对未来的期许和对妈妈的爱。尽管C同学标化考试成绩没有能够达到我们预期的高度,但是依然通过非常完整的背景和文书,拿到了北卡教堂山的录取!拿到Offer的那天,正是大年初一,C同学激动得不敢相信自己的眼睛,对我们给予她的帮助再三道谢。而正在国外休假的我,也是心怀感激,能够遇到像C同学这样的学生,也是我的荣幸。



案例二

学生姓名L同学
GPA:90/100
TOEFL:110+
SAT:2200+


学生录取情况:

录取院校排名院校名称
8杜克大学


名师点评:

与L的相识已经是当年申请季的10月中旬了。还记得那天已经临近下班,一个干练的戴着眼镜的职场妈妈带着一个羞涩的女孩走进了公司的咨询大厅。妈妈当时已经非常焦虑,说这个时间了自己孩子的申请弄得一团乱,早申请都没准备。我见状先安慰了一下家长的紧张情绪,接着对学生的情况进行了详细的了解。


原来L同学就读于北京东部一所著名的公立高中,而且该高中年年都会有学子被美国知名大学录取,出国氛围浓烈。L在自己的出国标化准备阶段一路非常顺利,申请季前就拿到了托福110+和SAT2250+的成绩,而这也导致她对自己的申请工作过于乐观。


随着文书撰写工作的展开,她长年内向的性格和家庭原因导致的自信心缺乏,使他自己无法准确地捕捉自己内心最真实的渴望和性格优势。这一切都影响了她申请文书的思路确定和申请布局的安排。文书思路一改再改,申请进度受到了严重的影响,这才在家长的要求下来到专业的机构寻求我们的帮助。

 

为了安抚家长和学生的情绪,我首先介绍了美国大学的分批次录取的概念。也明确表示早申请虽然录取率偏高,但是盲目赶早,为了早申而早申反而会得不偿失。我们更需要做的是深度沟通,做好亮点挖掘工作,在把握好文书质量的前提下去决定申请哪个批次。就这样,经过几轮跟L同学的深入沟通,我又了解到她因为从小父母关系不是很和睦,导致她很喜欢待在自己小世界里面,她最喜欢的消遣和发泄情感的方式是剪纸,他经常在心情不好、情绪低落的时候通过剪纸来舒缓情绪。久而久之,她剪纸的技术非常高,还参加了全国民间艺术展示。这一领域的成功让她对中国传统文化有了份特殊的感情;同时,她还是学校中药社团的积极成员和社长。这两项独特的精力,都成为了她最后申请文书中的重要素材。


最后,虽然没能够在早申请阶段拿到理想的录取,但是L依然凭借优秀申请文书和合理的申请布局,拿到了全美排名第八的杜克大学的Offer!


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