分公司

何瑜

服务年限:6年

服务阶段:研究生及本科转学

服务级别:文书客户经理

预约热线:400-888-0059


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个人简介

服务感言

成功案例

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个人简介:

拥有6年留学行业工作经验

熟悉美国本科以及研究生的申请流程

精通美国研究生理工科方向申请

从选校建议、头脑风暴、文书素材挖掘、文书思路整理、文书创作、申请递交、后续跟进、面签辅导到签证办理,每个环节把控专业度强,后期服务满意度以及老客户推荐力度高

工作中善于跟学生沟通,挖掘学生的个性化素材,并结合学目标院校进行素材取舍以及亮点突出

帮助标化成绩弱的学生拿到了冲刺院校的录取,出现了很多黑马案例

同时也助力学生斩获美国名校offer,包括布朗大学、密歇根大学安娜堡分校、加州大学洛杉矶分校、华盛顿大学(圣路易斯)、南加大全奖等

 

擅长:选校建议、文书素材挖掘、文书思路整理以及文书创作;熟悉美本美研院校申请递交流程;规范高效化的后续跟进;面签辅导以及签证办理

 


服务感言:

成功案例:

研究生黑马案例分享:

案例一:Z同学

大学名称

长春理工大学

专业

生物技术

在读/毕业

在读

平均分数

3.3/4.0

学校排名

不提供,双非院校

TOEFL

IELTS

7.0

GRE

316 (V149+Q167+W3.0)

GMAT

客户优势

语言成绩还可以

大学参加过多次专业比赛,软实力还不错

客户劣势

院校背景以及GPA不具有竞争力

GRE分数一般而且出分晚,11月底考出来316

学校录取情况

排名

大学英文名称

大学中文名称

27

University of Michigan, Ann Arbor

密歇根大学安娜堡分校

案例分享+素材挖掘

 

Z同学找到我的时候已经是八月底,即将大四开学,当时他已经有了雅思7.0的分数,但是6学期分数已经出来,GPA是3.3左右,GRE还没开始学习。

对于当季的研究生申请时间是比较紧张的,学生也没有时间去参加实习或者中科院项目,所以初次交谈之后,先建议学生把重点放在GRE考试上面。学生的目标院校是密歇根安娜堡、UCSB,所以我对于学生的GRE期望是320+(写作不低于3.0)。

客观分析,Z同学的标化成绩任何一项都不具备竞争力,所以我们在软实力挖掘与选择中花费了很大的心思。Z同学参加过国家级、省级以及校级的比赛。在文书素材整理中我们把含金量最高的全国大学生生命科学创新创业大赛进行了深入的了解,同时研究密歇根安娜堡大学专业匹配度,找到跟Z同学研究方向比较契合的导师作为意向导师。在SOP创作中将癌细胞研究的内容进行了润色丰富。因为Z同学在实验中利用团队成员制备的材料、单克隆抗体和荧光显微镜,验证材料可以用于检测与抗体对应的癌细胞。

此外,Z同学丰富的实验以及比赛经历也作为他的软实力背景穿插在SOP、DE以及简历制作中,重点突出他的专业性、思考性以及多样性。

   递交申请之后,我建议学生利用寒假时间做实习保证大四上的成绩有提升,学生很听话,在山西一所医院实习了两个月,年后上班之后我给密歇根安娜堡更新了学生的成绩单以及实习感悟,再次表达了对院校专业的理解以及喜爱程度。最终在四月份的时候收获了公里常春藤)——密歇根安娜堡大学的录取通知书。之后Z同学以及家长多次推荐了亲朋好友以示对我们的认可!

 

 

 

 

案例二:W同学

大学名称

广州大学

专业

建筑学

在读/毕业

毕业

平均分数

3.0/4.0

学校排名

不提供,双非院校

TOEFL

91

IELTS

GRE

305

GMAT

客户优势

有比较好的工作室实习经历

设计功底强+MIT毕业的导师作为推荐人之一

客户劣势

院校背景一般,GPA

托福出分晚

申请在DDL之前递交

学校录取情况

排名

大学英文名称

大学中文名称

19

UCLA

加州大学洛杉矶分校

19

Washington University in St. Louis

华盛顿大学(圣路易斯)

22

USC

南加州大学(全奖)

案例分享+素材挖掘

 

W同学在建筑设计方面是有一定天赋的,设计的作品实用性与美感度兼具。而且特别有自己的想法,要申请前三十院校。

八月八号第一次见学生的时候学生托福只有不到80分,在初步了解了孩子的意向之后,建议学生托福继续往上刷分,至少90+GRE不做强制要求。对于学生而言重中之重应该放在作品集的准备上,同时文书思路是要配合学生作品集设计灵感以及研究生所学方向。

   学生本人是有点墨迹的,所以沟通以及催促工作需要及时做好,学生的申请都是赶在截止日期之前递交的,因为学生对于作品集以及文书思路要求很高,在初稿之后还做了三次修改直到双方都满意。

在文书素材挖掘及取舍方面,我以学生在众建筑的实习为主,香港实践以及其他小型设计为辅,设计理念贯穿全文。同时,注意到一个很关键的问题,就是学生的GPA低,所以我跟学生了解了一下原因为何。得知学生大一读的是化学专业,因为对建筑的喜爱大二转到建筑学院,用四年的时间完成了建筑专业五年的课程要求,而且专业课分数不低,所以在文书中解释了一下GPA

   W同学在二月份的时候拿到了南加大的全奖录取,紧接着好运连连,UCLA以及华大圣路易斯的录取也收入怀中。

 

心得:对于设计类申请学生,作品集是自己的敲门砖,其次对于作品的设计理念以及想法需要通过文书表达出来,做到所有材料都具有相关性。

 

 

 

 

 

案例L同学

大学名称

中国石油大学(北京)

专业

地质勘探与检测

在读/毕业

毕业

平均分数

3.24/4.0

学校排名

211

TOEFL

73

IELTS

GRE

302

GMAT

客户优势

参加过美国数学建模大赛

数学和编程能力不错

客户劣势

GPA

托福+GRE弱,而且出分晚

转专业申请CS

学校录取情况(三中一)

排名

大学英文名称

大学中文名称

63

George Washington University

乔治华盛顿大学

案例分享+素材挖掘

 

L同学的美国申请之路是比较坎坷的。本来去年就应该出国读书了,但是苦于托福一直没有成绩,所以GAP了一年。

   在GAP的这一年,L同学几乎就要放弃美国留学的打算了,在了解到学生的实际想法之后,我这边跟学生以及家长做了沟通,并鼓励刷分的同时,增加一下工作经历。首先,学生本专业是地质勘探与检测,学生是想学习计算机方向(CS)。因此建议学生在本地找一家公司实习参与编程以及用户页面设计相关工作,同时建议保持托福的学习,先冲刺到85分(虽然最终未达到)。

  实习学生参加了,也有自己的收获和心得体会。但是托福成绩一直提不上来,在学生家长的坚持之下,用73的托福定校了四所专业,其中就有乔治华盛顿大学(家长的意思是剩余的几所名额用于双录取)。但是从文案角度而言,我们不能因为学生条件不够优秀就马虎对待,在L同学的SOP创作中,我结合美赛以及学生实习经历,重点挖掘并突出学生的数学和编程能力。学生本身对于计算机的浓厚兴趣,我结合学生本身性格特点与计算机编程的相似性,以及学生自学编程课程的经历作为学生个性化的部分。2月中旬学生的后续系统完整,3月初,收到了乔治华盛顿大学CS专业的录取。

 

心得:对于每一个有美国留学梦想的学生,我们都不应该局限于标化框架下的固化思维,而是应该让学生在标化不突出的情况下,如何靠软实力凸显自己的优势。

 

 

 

 

 

 

 

案例L同学

大学名称

湖南师范大学

专业

哲学

在读/毕业

在读

平均分数

3.6/4.0

学校排名

211

TOEFL

87

IELTS

GRE

308

GMAT

客户优势

GPA不错

对本专业有自己的理解和想法

客户劣势

 

托福+GRE

出分晚

学校录取情况(三中一)

排名

大学英文名称

大学中文名称

53

University of Miami

迈阿密大学

案例分享+素材挖掘

 

L同学的申请是有惊喜的。踩着申请的截止日期提供了最终的托福和GRE成绩,都不具有竞争力。尤其是对于申请MA学位而言这个托福成绩还是偏弱的。但是学生的GPA高而且对于哲学有自己的理解,对于研究生所要学习的目标方向清晰。

   在素材挖掘整理过程中,发现学生丰富的阅读量以及对“仁爱”的理解很专业,所以这个点作为文书的开头。其次,作为一名本科生,L学生在课题推进过程中主要负责一些基本文献整理工作。负责在诸多文献中厘清爱国主义基本概念,并进行简单分类。在文献整理中,以唐凯麟主编的《中华民族爱国主义发展史》为基础,总结中国爱国主义历史渊源并与导师一起完成研究综述。这些素材都用于SOP创作中,将L同学的想法以及对于研究生学习的期望付诸在内。

  在迈阿密的文书思路中,深究了学生的研究兴趣在于从不同于中国思维的关于西方经典伦理学家思想的解读。还有就是一些比较前沿的关于人工智能,人与环境关系,还有关于社会公平正义等伦理问题的解读。通过将概念性的东西与迈阿密大学的特色结合,从而表达L同学想通过不一样的教育方式和交流过程获得一种新的思考问题的方式。

  功夫不负有心人,终于在4月中旬收到了迈阿密大学的录取通知书,实现了美国深造之梦。

 

 

 

 

 

 

 

本科黑马案例:

案例一:P同学

高中名称

太原五中

在读

毕业

平均分数

90+

学校排名

不提供

TOEFL

89

IELTS

SAT

1300

SAT

客户优势

软实力丰富

客户劣势

 

托福SAT分数不具有竞争力

学校录取情况

排名

大学英文名称

大学中文名称

30

UCSB

加州大学圣塔芭芭拉分校

44

Northeastern University

东北大学

59

PSU-Park

宾州州立大学-帕克分校

案例分享+素材挖掘

P同学是不同于同龄女孩子的一个小美女,从跟她的交谈中可以捕捉到孩子对计算机的喜爱远胜于男孩子。

在对于学生软实力塑造方面,以学生的兴趣为主,进行深度挖掘。学生10岁开始接触单片机,15岁参加机器人巡线挑战赛,再到带领自己的团队挑战2016RoboRAVE国际机器人大赛亚洲公开赛的创意项目。

关于这次比赛,我们进行了交流,挖掘到主 essay的亮点:如何让参赛作品即有创意又有意义?小组激烈的讨论,从智能课桌到智能台灯再到智能鱼缸,提议被一次次的推翻,最后学生跟组员讨论到环保热门话题,垃圾处理,大气污染,地下水污染等现象,并决定设计一款垃圾桶,鼓励人们重视垃圾分类问题。

除了工科比赛,P同学也参加了商赛项目,在带领团队参赛过程中遇到的问题,领导力的培养,体现在如何解决团队内部矛盾,如何发挥每个成员的优势。

这些素材作为P同学文书的亮点,在每一次的素材交流中,都能深深地感受到这个女孩子的与众不同之处。当然,学生也有参与到每一次的文书思路修改中,并且积极配合申请材料准备工作。最终从2月份开始收获了冲刺院校录取。

 


服务痕迹:

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