左锐迪

服务年限:6年

服务阶段:本科

服务级别:金牌

预约热线:400-888-0059


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个人简介

服务感言

成功案例

服务痕迹

个人简介:

◆ 6年留学行业工作经验 

◆ US News 认证 Counselor,普渡大学研究生 

◆ 信息敏感度高,能够及时捕捉到热点、亮点 

◆ 从标化考试到活动执行、文书及选校都有丰富的经验 

◆ 对美国学校排名及综合情况有非常独到的见解 

◆ 擅于结合学生具体情况给出合理选校建议


左锐迪


服务感言:

每次和学生聊天我都很开心。


除了让孩子去到满意的学校,我更在乎在这个过程中,孩子取得的进步和成长。


助你找到自己,活得真实、精彩且自由,走向更大的舞台。


成功案例:

加州大学洛杉矶分校、加州大学伯克利分校、加州大学欧文分校、波士顿学院、波士顿大学、纽约大学、威廉玛丽学院、伊利诺伊香槟分校、普渡大学、匹泽学院、盖茨堡学院等。


经典案例(一):UC Irvine

左锐迪

名师点评:


X同学在学习标化的过程中遇到了不小的困难,在瓶颈无法突破的状态下,放弃了标化的努力,告诉我们希望就用这个成绩来申请。而我们深知,89+1280(没有essay)这个分数的申请难度。所以我立马开始对于学生的背景进行深挖,看看能不能找到什么具有突破价值的hook。 


在对学生的故事和成长经历进行一轮完整的梳理后,我发现了一个亮点。学生在12岁的时候曾经和父亲一起完成过从成都到西藏的单车骑行,俩人一共骑了一个月才到。这个年龄段发生的事情,严格来说是无法填写到申请系统里面的(因为系统都要求从初三开始填,就是15岁左右)。但是这个故事可以在文书里面用,我当即拍板主文书就用这个了。接下来就是和学生漫长的沟通,我几乎熟知了他每天的行程,而且学生父亲也很配合,将自己写的长达万字的骑行日记共享给了我们。这样,身临其境的我终于找到了那种共鸣,仅仅半天时间,我就写出了一稿,并且在后面的时间内,这篇文书仅仅修改了一次,就提交了。并且作为重要核心素材还参与了后面加州批的申请。 


最后学生录到了UC-Irvine校区,算是一匹黑马,也算是让我们的付出没有白费。这也说明了故事性的文书在申请工作中的重要性。


经典案例(二):Colby College

左锐迪

名师点评:


W同学最后能获得录取成功,似乎都在我们的掌控及把握当中,因为整个录取过程中,学生及家长和我们申请团队都密切配合着,每一步都走得非常稳! 


首先,在申请准备前期,即:活动规划方面。学生在签约的时候,专业趣向非常明确,就想学生物,但是,经过和学生深入沟通后,发现学生在专业相关的课外活动方面非常地欠缺,几乎可以说是空白。幸运的是,学生签约我们很早,留给我们来做规划的时间比较充分。因此,在发现这个申请漏洞之后,我第一时间和学生及家长开始往活动规划方面发力。在接下里的时间里,先后根据学生专业趣向及沟通意向,规划了中科院的科研实习项目(光谱遥感)、北理工计算机仿真体验营及体验“芯”科技(微电子技术)这三个活动。


一方面,这三个活动都是与学生想申请的生物专业方向相挂钩的,参加这些活动,对增强学生的专业活动背景,非常有帮助。另一方面,参加这些活动,由于学生在活动中表现优秀,获得了相关教授的推荐信,这对申请而言,也是一个助力的地方。当然,对专业活动的规划,也不是完全停留在校外,在学校里面,经过和学生的沟通和挖掘,发现她平时喜欢和班里同学分享生物及生物相关的知识,以这点出发,我建议学生发起一个创办微信公众号。当时微信公众号还是特别流行的。学生在我的建议下,成功创建了一个名为“Coloration”的微信公众号。在公众号上,学生定期会发布一些扫盲性质的科学原理文章,双语讲解血型遗传、光谱数据分析及女性生理周期等科学知识,把之前线下做的一些讨论和分享,都会总结成文章,在微信公众号上发表。这个活动,也是学生参加完我们规划的专业相关活动的一个延展,并且,从某个角度来说,也是展现学生作为一个个体,在凸显自己在一个community当中的影响力。如此一来,学生在申请的时候,专业相关的素材非常丰富,为申请的顺利推进也起到了非常重要的作用。


其次,是学生音乐天赋能力的挖掘提升。学生会小提琴,从小就学习,到现在已经13余年。在和学生深度挖掘的过程中,学生分享给我了很多关于小提琴的故事。小提琴对学生来讲,贯穿了她的整个初高中生涯,用她自己的话讲,小提琴就是她的闺蜜。曾经一段时间,因为家里人的反对,还曾放弃过,后面又捡回来,学生与小提琴之前的爱恨情仇,最初是主文书的素材的。为了深化学生的这个爱好,结合学生是学校校乐团的成员,一方面让她继续坚持,另一方面,为了体现领导力,建议学生去竞选了乐团主席,在高二的时候,学生如愿当选了校乐团的主席。因此,这个活动的规划从前到后,就秉承了我们啄木鸟在为学生规划活动时的原则和态度:一定是通过挖掘,根据学生实际情况及需求,规划出有意义的活动。 


最后,是在申请过程中,对学生文书写作的指导。学生本身的英文水平不错,但由于没有写作申请essay,对essay的写作想法还是比较欠缺,那么,作为客户经理,我在帮助学生梳理essay思路,确定essay框架的过程中,发挥了应有的作用。当然,还有一个小tip,就是在申请后,如何与学校聪明地产生联系。这点,在Colby的申请过程中得到了很大体现。


服务痕迹:

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