在处理科学推理文章时，我们总会有种困惑：哪些信息我该精读?哪些信息我该扫读?哪些信息我不用读?每个人总是希望花最少的时间，获得答题所需的所有必要信息。但是如何做才能在保证正确率的情况下提速呢?

　　ACT-Science文章包含三种类型：data representation，research summary和conflicting viewpoint。ACT官方希望通过这三种题型分别考察考生的对于科学图表的分析能力，对于实验研究活动的综合分析能力和对于不同科学观点的概括和比较能力。由于以上特点的区别，侧重考察能力的不同，我们处理这三种文章时，解题策略也不同。

　　从难度上说：

　　Data RepresentationPassage

　　一、Data Representation

　　对于Data representation而言，考察的是我们根据科学研究的结果图表，获取数据信息并进去规律分析的能力。阅读作者的结果图表，是最直接，最高效的方法。这就是设计此类题型的原因。

　　处理此类题型时，我们可以直接分析图表，充分理解图表之后，再进行答题。平时大家练习过程中也要不断训练自己理解图表的能力，这种能力的提升，对于research summary题型的解答，也是有好处的。

　　二、Research Summary

　　对于research summary而言，有同学会有误区，认为此类题型也是图表题，还是直接分析图表就可以答题，实则非也。此类题型除了考察学生处理图表能力之外，对于科学研究中方法(设备)原理的理解，实验对象的选择，变量的控制，对比实验的设计，不同研究之间的联系都有考察。

　　处理此类题型时，一定不要忽略最初描述部分的快速理解，了解研究背景，目的，原理等内容，这些内容对于后续图表的分析，分项目的理解有很大的帮助作用。

　　三、Conflicting Viewpoint

　　对于conflicting viewpoint而言，文章中纯文字内容较多，理科同学处理此类题型时，会觉得阅读内容太多，浪费太多时间。这是因为之前的阅读过程中阅读了大量的次要信息，而这些信息可能在答题的过程中并不会使用。那么如何确定哪些信息该读尼?

　　1.你需要深刻理解文章开头描述中，不同研究者之间的争论点;

　　2.再根据争论点来阅读每个观点，排除次要信息，获得能够表明自己观点的信息即可;

　　3.然后可以答题，如果答题过程中，所读观点信息解决不了，我们在去相应的观点中，带着问题中的关键词来进行扫读，快速定位答案位置。

　　★ 直接读题，再看信息的效率高么?

　　并不一定。

　　首先，并不是每个问题中，都有明确的定位信息，所以我们读完题目之后，并不能很快得找到答案所在位置。

　　然后，由于对之前文章信息没有任何了解，直接读题，有可能无法快速理解题目所要表达的信息，特别是题干中含有大量之前出现的专业词汇时。

　　此外，对于较长题干的题目，如果先读题，那么读题时，哪些信息我们该关注，哪些信息属于背景信息我们不该关注，在没有看过之前信息时，我们并不知道。

　　★ 定位词解题法

　　(1) 如何找定位词

　　针对类型：题目给出图表并给出明确的限定词，问此处的数据是什么。

　　解题方法：①图表编号②图表中的限制词

　　(2) 如何找定位词

　　针对类型：题目中没有明确的数据或数字。

　　解题方法：将题干中表示内容的主题词作为定位词。(一句话的主题词通常为名词，在句子中作主语或宾语。)

　　(3)如何找定位词

　　针对类型：当题干无定位词或从文章人手困难时，就从选项入手使用排除法(有的题目需要对比多个图表信息进行排除)解题。

　　解题方法：直接看选项，逐个排除。

　　(4)对图表的识读方法

　　①读图的标题、纵坐标和横坐标、图注、Y-X的相对变化趋势。

　　②注意图的转折点、极大值和极小值。

　　③找到曲线的交点。

　　④读表格的标题和文字信息、观察数据趋势。

　　注意在做题过程中培养图表识别能力，通过图表来预测常见考点：一般可预测数据比较题;曲线图如果有转折点、多曲线有交点一般会出现考点;读图需要注意极值点和比例关系;如果一个数据与其他数据相差很多时要注意排除干扰;如果图有多纵轴和横轴,需要全而分析,有可能是考点。