每次做到ACT科学题目时，部分童鞋总是因为图表题而搞的焦头烂额。要么是看错了横纵轴、要么是在做题时看错了图表…还有些可能需要背景知识的题目。遇到这些问题有些问题就彻底蒙圈了，不知道到底应该如何下手…
当然，有一定的科学知识对于我们做题是有好处的。但是其实在科学部分40道问题中只有四个是要求科学知识的。所以在做ACT科学题时，相对于科学知识更重要的是阅读技巧。
在这里我主要会和大家主要介绍一下再做ACT科学题目时，我们主要会用到的批判性阅读技巧。
一、阅读图表科学数据
ACT科学很多部分的答案存在于graphs、charts、diagrams、scatterplots等中，主要测试你对图形的理解能力。
为了使题目更有挑战性，ACT官方会出现一些奇形怪状的图形。
例：
(一)
(二)
根据图形(一)寻找图形(二)的答案。虽然图表给出了很多信息，但是只看问题要求的是什么就好。S是取决于频率(frequency)的变化吗?
从(一)中我们可以看到，在S的不同值中，S始终是一条垂直线，不会随着频率的改变而改变，所以此题正确答案为J。
二、略读
对于无法用图形回答的问题，我们可以通过阅读文章内容来回答。ACT官方为了增加科学部分的难度，有时会加一些专业术语，有时候童鞋遇到专业术语可能就不知道怎么做题了，大家其实不用担心，有时文章中会对这些专业术语进行解释，有时候我们不知道这些专业术语的意思我们也能做题。
例：
首先我们先把问题定位在Figure2的Experiment 2。
在添加0.2mL滴定剂时，颜色为黄色。在添加1.8mL滴定剂时，颜色是蓝色的，所以可以消除B和D。但是关于PH，你不知道黄色与蓝色之前的区别，所以PH我们就不要考虑了。从
我们可以看到，蓝色意味着比黄色更大的pH值，所以答案是A。
三、略读规则的例外
不能略读的文章是ConflictingViewpointsPassage(观点冲突文章)。
读完这篇文章后，你应该能够知道科学家1认为物体是一颗彗星，而科学家2认为物体是一颗小行星。
要回答这个问题，你需要读完整篇文章，包括引言。你就会知道这个object直径在10到100米之间。如果物体直径大于100米，那么这个object就不可能是彗星。所以这道题的正确答案是G。
在这里，我要提醒大家一句，引言部分建议大家也要认真读，有时，答案可能就隐含在引言里面。
怎么提高自己的ACT科学阅读技巧呢?
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一、阅读科学期刊和文章
ACT科学文章是非常相似的。大家可以通过阅读科学期刊和文章熟悉做题方法及科学数据，在这里我推荐给大家的是《Science Daily》，这是一个免费的科学新闻来源，而且文章比较容易理解。
当我们在阅读文章时，我们可以一边阅读一边考虑以下几个问题：
●Whatis the main point of the experiment?
●Whatwas the hypothesis?
●Howwere the experiments supposed to validate the hypothesis?
●Whenlooking at the visuals in the related journal articles, what is beingdepicted?
二、认真学习科学课程
学习科学课程可以帮助你更熟悉科学方法。知道的科学知识越多，越有利于做题。
三、练习!练习!练习!
重要的是事情说三遍。
科学部分考察最多的是graphs和 tables。而且35分钟要求做完40道问题，每道题的时间又比较紧，所以大家一定要认真练习，一边提高自己的技能，一边提高自己的做题速度。
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