2月ACT考试即将来临，ACT做题中如何提高阅读速度呢？对做题速度的要求较高是ACT考试的一大特征，下面给大家推送一篇关于ACT阅读时间安排及练习策略的文章，在阅读时间上很紧凑的考生可以“对症下药”。
ACT阅读
时间不够用在任何考试中都是让人崩溃的。ACT考试更是如此，每次考试结束，几乎所有的学生都会有一种“如果我有更多的时间，我一定会考的更好”这样的感觉。但是对于ACT阅读来说，35分钟的时间是确定的，没有人会有更多的时间，而且不管阅读完成多少，都要继续考试，把第四部分的科学考完。
既然你不能够延长时间，那么我们需要另外的方法来利用时间，防止在考场上出现时间不够用的情况。我们能用什么策略呢?下面我将讨论学生时间不够用的几个误区以及如何避免时间不够用的情况。
首先，我们先从头到尾来了解ACT阅读考试时间的情况，毕竟，如果我们想避免时间不够用，我们需要知道考试的结构和时间要求。
ACT考试结构及时间要求
ACT阅读是ACT考试第三个部分，包含了40道题目，来自4篇不同题材的文章。这四篇文章的题材依次是小说、社科、人文、自科，考生需要在35分钟内完成这四篇文章。通常来说，每篇文章就是一篇长的文章，但是有时候(尤其是北美卷)会出现一篇文章是由两篇较短的文章构成的双篇文章。这种考法和SAT阅读里面的双篇综合考点相似，只不过ACT会告诉你哪些题目是考查双篇的。
ACT阅读的题型主要有六种：
主旨题 Main idea: What’s the main point or theme of the passage?
细节题 Detail: Given specific information from the text, explain the meaning and/or function.
段落发展题 Development: In what order are ideas arranged in the passage?
语境词汇题 Vocabulary: As used in passage, what does a word or phrase mean?
推断题 Implied Ideas: From what's written in the passage, what can you infer about the author or the subject?
语调题 Voice: What is the tone or style of the author?
读得越快，考得越高?
在ACT阅读中取得高分绝对不仅仅是依靠阅读速度，如果是这样的话这个考试就该改名为“ACT阅读速度比赛”了。如果学生阅读量很大或者读得很快，在考试中会有些许优势，但是读得快绝对不是高分的保证。
如果你是一个读的很慢的人，你可能在读的时候就会同时想“好吧，我向来读的很慢，ACT阅读我肯定是做不完的，不如出门左拐去考SAT吧”。这样的判断也是错误的。
X是我印象深刻的一个学生，他的情况非常典型。X是一个典型的热爱阅读的人(坦率地讲，这在目前的学生中不多见)，他喜欢大量阅读，尤其是与社科相关的书籍，我在第一次课就和他切磋过阅读的经验，很显然在同龄人中他是一个阅读高手。然而他的第一次ACT分数却不高，阅读分数为23分，这个分数当然不能让阅读方面非常自负的X同学满意，于是他来问我。
他对于这个分数的第一反应是不相信，甚至断言自己涂错卡了(事实上并没有)。因为他自己花了那么多时间来阅读，就是因为自己阅读速度快才选择ACT考试的。那么到底是怎么回事呢?为什么他读得那么快还是会觉得考试时间不够用呢?
主要问题是，他没有刻意的练习ACT阅读
ACT考试需要适量的练习
很显然问题不出在阅读量不够或者读的速度不够快，问题在于学生把阅读的时间等同于备考ACT阅读的时间。这两者有巨大的差别。他没有了解ACT阅读文章的特点，10道题目的分布特点，细节题的定位词规律，他不知道每篇文章如何分配时间，没有每篇文章计时，结果不知不觉就发现考试只有五分钟时间了。诸如此类的问题在ACT考试的时候非常常见。
在实考中，ACT阅读考试的关键技巧是迅速浏览原文并抓取文章大意的能力。如果你是一个读得很慢的人，可以通过学习有效的略读技巧来把握文章大意和结构。如果你是一个读得很快的人，你需要认识到ACT阅读的要求比平时阅读小说和杂志要密集，需要有针对的根据考试来制定阅读策略。
解决方法：练习，练习，练习
正如同要去卡耐基音乐厅表演或者NBA赛场比赛一样，正确的练习也是考好标化考试的不二法门。但是仅仅做一些散漫的、三心二意的练习是远远不够的，你需要有效的练习。针对ACT阅读的练习，需要注意三个方面。
1、严格监控时间
● 知道自己在每道题目上面花费的时间
如果发现一道题目不能够很快做出，立刻标记并跳过。但是怎么算是“不能很快做出”，这取决于学生的目标分数，每个学生的目标分数不同，相应的时间也会有一些变化。如果目标分数相对较低，那么学生可以跳过更多的题目，在做的题目上面花费更多的时间。要记住，ACT阅读需要在35分钟内完成40道题目，如果在一道题目上面用时超过一分钟，就会产生问题了。因此，如果目标分数是高分甚至满分，那么理论上来说每一道题目都不能超过52秒，因为这样的目标分数需要完成所有的题目。
如果一个学生的目标分数是25分，那么他大概可以猜10-12道难题，然后把注意力和时间集中在他觉得相对容易的题目上面。这就意味着在每一道题目上面的时间会相应延长。如果学生只需要做出28道题，那么在每道题目上面的时间可以延长23秒，35分钟做28道题和35分钟做40道题是完全不同的感觉。
● 在考试的时候，要准确的知道自己还剩下多少时间
要习惯在考试的时候看手表。我个人推荐在略读完文章的时候看一眼时间，然后再做完这篇文章的时候再看一眼时间。每个学生都需要养成自己的检查时间的方法，但是我建议做一篇文章的时间内看时间不要超过3次，否则会造成不必要的浪费时间。
刚开始的时候学生不容易把握每篇文章的时间，那么可以利用一个秒表来倒计时每篇文章。只是记住在考试的时候不允许这么做，因此在备考的后期最好是整套的题目来计时。另外，在考场上，监考老师会在十分钟和五分钟的时候给出时间提示，但是这是远远不够的，对于ACT阅读考试来说，手表是必备的。
2、时间监控策略
做完一套题目以后，回看这套题目，标记出在做题的时候花费了很多时间的题目以及不确定的题目。针对这些问题进行分析，是什么原因导致了花费时间很多，是什么原因导致不确定。是单词问题吗?是哪一类题目?是不是对于原文理解有误?还是审题不清楚?花费时间过多的题目有没有什么规律?
这一系列问题的思考非常重要，结论对于考生来说无比宝贵。根据每一套练习之后这一系列的问题就可以得到一些反馈，把错误找到并想到应对方法之后，再练习一套题目。千万不要不总结错误盲目地多做题，这样容易陷入为了做题而做题的题海战术，最后会产生自我怀疑。
3、读文章回答问题
反复利用ACT真题进行练习并不会让一个学生读的更快。但是却会让一个学生更加有针对性的阅读，从而更高效的回答问题。
阅读文章主要有三个方法，不需要强行规定使用哪一个方法，不过如果学生目前正在使用的方法结果不理想，那么可以考虑换一个方法。
三个读文章的方法
1、仔细读完文章。这个阅读方法只适合阅读高手，如果学生觉得考试时间很紧张，这可能是最糟糕的阅读方法。
2、读完文章介绍之后先去读题目。这个方法的反馈褒贬不一，有一些学生说省时间，另外一些觉得有定位被误导的可能。
3、略读文章，然后做题。对于文章有大概的了解之后再开始做题，大概了解主要指的是文章的大意和主要结构。这个方法是最后绝大多数学生采用的方法。
文章顺序：从自己最擅长的文章开始做。
练习：备考后期需要整套练习，将阅读放到第三个部分来做。
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