在进入今天的正题之前,先插播一条消息:本周末ACT的放出新闻,表示2017年ACT的机考暂时取消,接着ACT testing center又给出邮件说将于2018年才开始机考。所以今年准备申请的小伙伴们可以暂时放下心来了。
下面开始今天的正文,ACT语法一直是很多中国学生志在必得的一个部分,虽说简单,然而拿到满分也并非易事,今天小编为大家汇总了ACT考试的考点、难点、易错点,童靴们可以据此来进行接来下的ACT备考。
一、ACT 语法考点
ACT语法以文章改错为考察形式,以记叙文、传记说明文考试等体裁出现,考察学生对基础语法知识和语篇的衔接与连贯的掌控能力。ACT语法的考察分为两条主线:语篇修辞(35题)和基础语法(40题)。
语篇修辞上主要考察学生如何拓展自己的观点,如何把握句间逻辑关系去组织段落,以及如何在句法层面的遣词造句。
基础语法上主要考察学生如何分析长难句,如何结合句子结构使用标点以及如何把握每类词的语法功能。具体的考题占比如图所示:
为了让大家更清晰而直观的了解ACT语法细化考点,我对2016年4月ACT 语法卷进行的考点分类和统计,如下图所示:
通过考点的分布,我们知道ACT语法更侧重于对基础语法知识的考察。
其中,USG词性用法的比重最大,考察各类词性的基本用法和功能,如代词的指代功能,连词和prep的功能区别等。SST 句法结构上考察了学生长难句的结构分析能力,其中fragment 残缺句的考察尤为突出。PUN标点符号虽然会涉及到多个标点如破折号,名词所有格的撇号,冒号,分号和括号等用法,但是考察最多的还是逗号的用法以及合适不用逗号,如accumulative adj (层级形容词)之间是不能加逗号等细微考点。
基础语法部分的知识点都是学生在国内初中阶段学过的,难度不大,但考察的内容繁多而且精细,需要学生的基本功和细心程度。有些学生在考试时限于时间压力,容易粗心或者没看清楚选项而出现不必要的错误,导致分数难以有较大的提升。
语篇修辞部分主要考察学生的阅读理解能力和语言表达能力。
其中TOD的purpose题,题量大,考察学生对段落中的某些词,短语或者句子的功能的识别能力,学生需要理解这些成分对作者在传达中心思想上的各种不同的作用。ORG中无论是逻辑副词,句子或者段落的排序都是考察学生对句间逻辑关系的理解能力。KLA中concision题,题量大,考察学生如何使用简短精炼的语言。
二、ACT 语法难点/易错点
题量大的题是不是同学们的丢分点呢?为了探究原因,我们分析了学生在近四年10套ACT真题中的模考情况,并对学生答题中正确率低于60%的考点进行了筛选,具体内容请看下图:
通过难题考点分布,我们可知,题量大的不一定是最难的考点。基础语法和语篇修辞每个考点都存在不同程度的难点。基础语法部分USG的错题量最大,基本功不够扎实的学生容易吃亏。接下来我们分析了错误率较高的难点对学生能力的考查以及应对策略,具体如图所示:
三、ACT 语法备考规划
基于我们对ACT语法考点和难点的了解,我们得出以下备考方案来应对4月和6月ACT语法考试。
备考资料
基础巩固:ACT语法分项考点练习 (包含USG,PUN,SST,ELU考点)
套题练习:全真模拟试题1-28(2002-2010年的ACT真题)
单项模考:model test 1-12 (2011-2012年的ACT真题)
全套模考:Final test 1-13 (2013-2016年的ACT真题)
备考安排
1、4月场备考的学生:
3月6号-3月20号,每天做一套题,在试卷上写出错题考点和错题原因分析。每套试卷归类统计错题考点。如图所示:
3月21-25号整理做过的所有错题考点,输入excel 表格,通过数据透析表分析自己错题较多的考点。
3月26号到4-7号,就一些较难考点集中突破练习,考前一星期模考5套题左右进行考试状态的调整。
2、六月场备考的学生:
3月份:完成分项练习,熟悉每一个分类考点的出题形式和解题策略。
4月份:完成全真模拟,做一套分析一套所有的考点,归类总结错题考点,方法同上。
5月份:完成单项和全套的模考,做错题考点的归类总结,就某些疑难考点再进行相关练习的专项突破。
6月份:10号考试之前每天保持一定的练习量,或者全套模考来调整做题状态。
本文转载自“ACT考试指南”,了解更多ACT方面知识请扫描下方二维码关注。
相关推荐: