姓名(中文名首字母) | T同学 | 性别 | 男 | ||
高中名称 | 新加坡某中学 | 在读 | 是 | 毕业 | |
平均分数 | A- | 学校排名 | N/A | ||
TOEFL | N/A | IELTS | |||
SATⅠ | 单次最高2300+/拼分最高2300+ | SATⅡ | |||
客户优势 | 在新加坡明星高中就读;商科兴趣明显,在高中阶段开设了两家学生公司,并且理科成绩优秀。 | ||||
客户劣势 | 因为是从国内高中转学过去的,孩子高一高二的成绩比较弱,且英文写作一直有C。 |
学校录取情况 | ||
排名 | 大学英文名称 | 大学中文名称 |
12 | Northwestern University | 西北大学 |
29 | University of Michigan-Ann Arbor | 密歇根大学安娜堡分校 |
39 | University of California-San Diego | 加州大学圣地亚哥分校 |
啄木鸟策划及点评 | T同学在老师的印象里一直是一个稳重型的学霸男神,SAT成绩优秀,活动方面无论是校内的理科竞赛奖项,还是学生会和学校外联部都是堪当第一的明星学生。然而,在ZMN老师详细审查了T同学的材料之后,发现了两个会影响T同学申请的致命因素:一是T同学的GPA在高一和高二阶段是有很多B,甚至是C的成绩;二是,T同学的写作能力较弱,不能很好把自己的亮点通过文字表达出来。针对以上两个问题,ZMN老师一方面帮助小T分析GPA不平衡的危险性,建议他努力提升这些学科;另一方面从2015年初就开始对T同学进行文书特训和头脑风暴,让他及早进入到文书写作思维当中。不断让T同学接触不同类型的文书题目,帮助他打开思路。不再是单纯滴讲诉商业活动和学生公司,而是从深层次去发掘他做商业的目的,引导他结合自己家庭背景印尼华侨的因素,最终搭建出T同学成为社会企业家去回馈自己周边的社区和印尼老家的梦想。 |