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喜报丨懂得抓住自己的特质让她终获芝加哥大学名校的offer

2016-12-21来源: 啄木鸟教育浏览量:
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  啄木鸟教育又收到学员的重磅offer,来自上海的G同学收到了来自美国排名TOP3的美国名校---芝加哥大学的录取,此时此刻觉得所有的努力都没有白费!

芝加哥大学.jpg

  G同学申请背景

  就读学校:上海某高中

  托福(TOEFL)成绩:110

  SAT成绩:2200+

  申请优势:高中成绩较优秀,课外活动类别丰富

  啄木鸟教育老师点评:

  G同学不仅有着丰富多样的活动和经历(科学研究会员和记者团小记者,参与数学建模社,喜欢哲学,会骑马……)而且在校成绩和标准化考试成绩部分也没有明显的短板。表面上看着一切都很完美,事实上G同学面对着另一个问题:虽然有多样的活动但缺少有影响力的活动奖项,有不错的成绩但又都不属于最高的分数,这样的情况对于想要冲刺美国顶级名校的申请者来说,并不能使自己在众多申请者中脱颖而出。

  为了帮助G同学冲刺最理想的结果,啄木鸟教育团队从两个方面为G同学进行了深度规划:

  (一)化繁为简,突出学生的特色和影响力

  怎样突出G同学的特色呢?

  虽然G同学参加过的活动种类比较多,感兴趣的学科方向也很多,但是直接将各种活动都罗列给美国招生官,反而会显得申请者目标不清晰,每个方向投入不足,这样并没有办法突出学生的特色。为了解决这个问题,啄木鸟教育申请团队特意和G同学进行了沟通,梳理出了申请者最有代表性的特质:

  一位既有理科思维、热爱科研,也注重人文思考和哲学的女生

  在基本特质确定好之后,啄木鸟教育申请团队在申请者进行的活动和奖项中筛选和表述优化时就有了清晰和明确的条理和方向。在有限的申请材料展示空间里,优先排列了与申请者特质相符的活动和经历。这样体现出了申请者在活动方面长期的投入和发展,突出了G同学的特色。

  我们又该如何突出学生的影响力呢?

  除了突出学生的特色外,影响力的体现对于冲刺名校的申请者也非常重要。在申请表格中简单地填写活动中的领导职位并不能代表什么,最重要的是要体现出申请者的活动给周边或者其他人带来什么影响或改变,而这就需要申请团队在活动描述中通过合适的措辞来展现。

  在活动和奖项部分的细节描述中,挑选和优化内容是很重要的一步,特别是在动词的选择上。我们尽量避免无细节的do和make,去掉无细节或者无意义的代词和形容词(如:some),以此来提供更多的字符用来突出和强调学生参与活动的影响力。

  (二)规避不足,注意大学的诉求和匹配

  G同学标化成绩相对不够优异, 单次SAT最高分数不足2200分,但是学生又对物理,哲学还有天文等比较感兴趣。啄木鸟申请团队综合她作为申请者的优劣势和美国大学的偏好,为她选定了芝加哥大学---一个更着重于学生人文思考,并且有着强大的哲学和物理专业的美国名校。

  通过芝加哥大学关注的额外文书,G同学可以充分展示她的优势:有多样化的关注、投入和思考。而芝加哥大学强势的哲学和人文氛围,也真实并且强烈的吸引着G同学。G同学和芝加哥大学的高度匹配,弥补了不够强势的在校成绩和标准化成绩,也让啄木鸟团队对于冲刺这所顶尖名校充满了信心。

  当然,在G同学的整个申请过程中,就像其他申请者一样要对申请材料有着多次地修改和不断地完善,但抓住学生的特质,进行匹配大学的申请,能有效地帮助整个申请材料的准备、组织和优化,使申请化繁为简,以简致胜。

  芝加哥大学

  芝加哥大学(The University of Chicago,UChicago),简称芝大,位于美国国际金融中心芝加哥,是世界上最负盛名的大学之一。这里诞生了“芝加哥经济学派(Chicago School of Enocomics)”等以人文社科为主的众多芝加哥学派,走出了世界约40%的诺贝尔经济学奖得主 ,是世界经济学研究的中心之一。而从曼哈顿计划开始,大量科学家汇集于此,建立了世界上第一台可控核反应堆(“芝加哥一号堆”,Chicago Pile-1)并成功开启人类原子能时代,创立了美国第一所国家实验室阿贡国家实验室和之后著名的费米实验室,进而奠定了芝大在自然科学界的重要地位。

  芝加哥大学1890年由石油大王约翰·洛克菲勒创办,素以盛产诺贝尔奖得主而闻名。按高校官方数据,截止至2016年共有92位获得诺贝尔奖得主在芝大工作或学习,位列世界第四。更多芝加哥大学信息>>

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  本文是啄木鸟教育真实案例分析,其他机构不得转载。


本文关键字:啄木鸟学员,芝加哥大学,芝加哥大学的录取
编辑: qian
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