学生情况
姓名 | L同学 | 平均分数 | 90+ | ||||
雅思 | 6.5 | SATⅠ | 1900 | ||||
高中名称 | 普通高中 (15年毕业) | 学校排名 | 无 | ||||
SAT II | 无 | 录取专业 | 经济学 | ||||
客户优势 | 无名显优势 | 客户劣势 | 参加课外活动多,但没有深度 | ||||
文书素材 | Essay 1、公益活动:结合学生乐器特长,用音乐帮助治疗自闭症儿童(体现学生公益心,组织和领导能力) Essay 2、中国传统文化的传承: 对徽派文化和京剧的调查研究(体现对传统文化的热爱及学生多样性) Essay 3、为什么学经济:香港金融大赛和上海金融职业全体验与规划项目 |
学校录取情况
35 | Mount Holyoke College - ED 1 | 霍山学院(女校) |
39 | UC –Irivne | 加州大学欧文校区 |
啄木鸟策划及点评:
L同学在14年就找到了啄木鸟做申请,当时学生标化成绩不理想,活动背景也仅限学校组织的一些慈善活动,于是学生决定Gap 一年准备雅思和SAT 考试,以及提升活动背景。但是L同学雅思始终无法突破6.5分,所以只能通过提升活动背景来给申请增加获胜的筹码。
了解学生背景,发现学生有音乐天赋,喜欢长笛和钢鼓。我们给学生策划了“用音乐治疗自闭症”AO. Aart天真者艺术工作室活动。 专业方面,了解到学生对经济和金融感兴趣,2014年7月我们推荐学生去参加香港国际金融大赛,学生获得二等奖。2015年寒假推荐学生参加上海金融职业全体验与规划项目,学生获得了小组第一名。这些活动和学生获得的奖项给申请带来很大优势。
选校方面,学生倾向选择小班授课,希望得到教授的关注度,通过我们对文理学院的特色介绍,学生对专注本科教育的文理学院很感兴趣,决定申请文理学院, Mount Holyoke College 成为了学生心中的首要目标。 霍山女校旨在培养女性领导意识,发掘并提高自身领导才能,从而为提升女性社会影响力做出贡献。了解到学生的申请目标后,文书方面我们选择在学生对中国文化的探究活动,如徽派文化考察,京剧社等进行深入挖掘和提升,突出学生女子领导力和在发扬中华传统文化的意识和贡献,学生背景和学校的宗旨是吻合的。
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