啄木鸟策划及点评

　　H同学高中在一所中美合办的国际学校就读，高一在澳洲部念书，高二时转到了美国部继续学习，在看到H的成绩单时，发现了不少问题，首先是在高一开学时，澳洲部有三个月的语言课程并相应有语言考试，H的语言考试成绩很不好，有不少C和D，语言成绩高中学校是不计入GPA的，但在开具高中成绩单时学校附上了语言成绩单;另外，由于澳洲部和美国部的课程设置不同，所以学生在学习美国部课程时表现有点糟糕，好在一点，H的成绩是呈不断进步的趋势，所以在处理GPA偏低这个问题时，如何让学生的这个硬伤得到合理解释，让其不影响到H的申请结果，想来想去，我建议H去找Counselor沟通，希望老师在写推荐信时能够将学生GPA偏低的原因以及自己通过学习不断进步的趋势都表达进推荐信;H和Counselor沟通后，Counselor同意给H在写推荐信时解释这些问题!这个问题解决了，可当我在得知H10月份的SAT只有1600多分时，心里多少有些失望，Mount Holyoke College是H特别想去的一所文理学院，在和H沟通后，我推荐了和MHC排名相当，口碑非常不错的另外一所文理学院Bard College，Bard对于国际生可以不提供SAT分数，这点非常吸引人，所以在和H沟通后，我们决定冲刺一下Bard的早申请。

　　接下来开始准备H的申请材料，H由于是在国际高中就读，所以参加的课外活动还挺丰富，但是主要还是义工和文化交流类的活动，如果体现她的亮点呢?在读完H写给我的洋洋洒洒的长篇文字信息后，利用周末的时间我把她约到公司好好聊聊一些细节，通过这次交流，我发现H是一个特别有爱心的孩子，这种爱心来自于她的家庭，H的妈妈就是一位热衷慈善的爱心妈妈，而且H的妈妈家乡在贵州的少数名族区，受到妈妈的影响，H每年都会去到贵州老家，感受土家文化;和H聊完，我的脑子里就呈现出几幅画面，抽象出来，我基本拟定出了H的文书思路，我指导H在暑假时去了贵州，更加深入地去做一些文化保护方面的活动，这样连贯下来，形成了一篇精彩的文书!

　　当把我们精心准备的材料递交给Bard时，我们获得了录取!H来找我的第一天就告诉我说，希望去一所好的文理学院就读，她的心愿我们终于为她实现了!

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