高中名称 | 西安某高中 | 在读 | 是 |
平均分数 | 89.2/100 | 学校排名 | 无 |
TOEFL | 88 | IELTS | 无 |
SATⅠ | 1300 | SATⅡ | 无 |
客户优势 |
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客户劣势 |
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学校录取情 | ||
排名 | 大学英文名称 | 大学中文名称 |
37 | University of California-Santa Barbara | 加州大学圣塔芭芭拉分校 |
39 | Northeastern University | 东北大学 |
47 | Franklin and Marshall College | 富兰克林马歇尔学院 |
50 | Penn State University-University Park (2+2) | 宾州州立大学 |
51 | DePauw University ($23,000/y) | 迪堡大学 |
60 | Purdue University | 普渡大学 |
啄木鸟策划及点评:
“W的黑马之路”
W同学的申请可以说是一路踩着时间截点进行的,来啄木鸟时已经是11月中旬,这已经是每年学生申请的第二阶段,眼看着只有两周时间加州大学系统的申请就要截止。虽然处于非常繁忙的时节,虽然他的托福当时只有82,SAT也才1100多分,但和学生详细交谈后,我发现并坚信他一定有着巨大的潜力,因此我们决定抓住最后的时间,不放弃11月加州大学系统的申请。
因时间的紧迫以及学生急需要继续提升标化成绩,所以W是没有任何多余时间再去深入进行活动和奖项背景的提升规划的,因此我将重点放在如何从他以往的经历中整合并挖掘能凸显其特质的经历。W是一位谦逊礼貌的学生,在整个申请过程中虽然有时也会忘记该做的事或者拖延拖延,但整体下来还是比较能跟上我们的步调的,配合度不错。他对自己的活动非常的信心不足,因为初看他的奖项和活动,大大小小数起来倒是非常多样,领导能力类、公益类、专业背景类看似都有,然而实际来讲均比较零散且细小,没有能“挑大梁”的重量级活动能一下子抓人眼球。针对这种情况,我从众多活动挑出来一部分又和学生进行更细致的交流,发现学生不够重视的当班长经历其实有很多地方可以提炼出来体现学生出众的领导能力和巨大的成长变化,还有他的某个义工活动,虽然W觉得自己并没有做出特别的贡献,但我则抓住里面的某些故事去体现学生的务实及公益精神等等。经此分析和梳理之后确定的文书主线以及素材安排,W欣然接受。除此之外,我还就考试报名安排以及成绩单开具时遇到的特殊情况等给予及时指导。所以最终W的所有申请材料虽然是踩着11月30日这个截止日期全部准备齐全的,但时间的紧迫并没有影响到材料的质量。
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