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2019年美国本科早申请录取陆续放榜,你靠什么被Top30录取?

2018-12-11来源: 互联网浏览量:
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  最近2019年美国本科早录取录取放榜了,申请ED/EA的童鞋收到录取信了吗?申请美国本科留学,怎么才能被Top30的名校录取? 你肯定回答:托福110+,SAT1500+,SAT2最好3门满分,漂亮的AP或者IB成绩,有自己的兴趣,有强大的推荐人,有夏校、访校的经历,社区贡献卓越而已。当然,每年也会有黑马,什么低分高录,wailist之后又被全奖...但是,这两种都太特别了、也太少见了,对我们中国学生的参考性都不大,大数据更有普遍意义。

  啄木鸟教育在筛选去年的录取数据中发现,去年Top30录取的学生中,最高分为托福120, 最低为托福85分!SAT最高分为1570,SAT最低分为1310!

  托福103分的成绩也会被前十录取,这说明语言成绩在名牌大学的录取标准中逐渐被弱化。 从 SATI 来看,被录取到前十的学生的 SATI 最低为 1450,最高为 1570,最低分从去年的 1480 降低为 1450。标准化考试的分数开放性更高 ,在每年去美国留学的人数以 15% 递增的同时,中国学生的 SATI 比非洲裔的学生平均分高出 400 分,比美国本土的学生平均分高出140 分,所以当看到亚裔学生的 SATI 分数达到 1500+ 的时候,你真的不用太诧异。所以,其实对于一些美国名校来讲,光靠分数是无法区分学生的 ,你1570可以去前十名的大学,而我1450也是可以的。

  所以,对于中国学生来讲,我们美国TOP30大学录取中国学生的核心因素是什么?

  竞 赛

  竞赛类无疑是最体现学生学术水平的,也是申请中最加分的因素之一 。但是想得奖、尤其是国际性的奖难度非常大。有趣的是,不少出国的学霸在竞赛类活动中还是走的国内教育的传统路线,集中在数理化和工程类竞赛中。

  有些学霸们也积极寻找参与一些小众类的国际性比赛 ,比如脑神经科学大赛,这类比赛一方面具有很高的含金量,另一方面非常小众,国内学生参与度不高,比起动不动就几万人的数理化比赛,获奖概率更大,也更能提升申请背景。

  啄木鸟教育再给大家补充一些关于学术类活动等级的知识。这是由纽约大学郭湛教授根据项目录取率、项目知名度,项目学员的本科录取情况做出的统计,一共分为10级,这里摘出前3级给各位申请名校的学生参考。

  1级:

  美国:国际数学/物理/化学/生物/信息科学奥林匹克竞赛奖牌获得者;英特尔科学天才奖;西门子科学奖全国决赛入围小组;英特尔科学与工程大赛大奖获奖者。

  中国:国际五项奥林匹克竞赛,即International Mathematical Olympiad ,International Physics Olympiad , International Chemistry Olympiad,International Biology Olympiad以及International Olympiad in lnformations(IOI),奖牌获得者。

  2级:

  美国:泰留瑞德基金会暑期项目(TASP)入选者;1级项目入围决赛;MIT RSI入选。

  中国:国际五项奥赛冬令营;丘成桐中学数学奖等。

  3级:

  美国:1级项目入围半决赛;密歇根州立大学高中生荣誉科学项目;戴维森学者奖学金获得者;美国总统学者称号获得者;州AP学者称号获得者;俄亥俄州立大学罗斯数学项目;杰克逊实验室暑期学生项目(生物与医学);谷歌科学竞赛高中组决赛入围者;在正式英文学术期刊上以第一作者或唯一作者发表研究论文等。

  中国:各项学科竞赛省级一等奖;在正式英文学术期刊上以第一作者或唯一作者发表研究论文等。

  此外还有一部分学生选择人文社科专业 ,比起数理化专业,文科类的竞赛比较少,有些也很难用统一标准衡量,但这反映了学生的多元化。

  科研

  事实上,在出国这条道路上,学生有了更大的自主权,学什么做什么,完全由学生自己把握。这其实是一把双刃剑,对一部分而言,可能会没有方向;而对于有些人,他们清楚自己要做什么,如何去找资源,因此如鱼得水。

  学生做的事情也五花八门 :比如研究满文,最后学生能完全掌握这门语言;开发APP,做出来非常专业,在网上出售;写英文的学术类文章,无论从语言还是从内容,都非常专业。

  文书

  竞争名校,尤其是排名前30的大学,分数(硬件)以及课外活动(软件)是前提,会讲故事也同样重要。讲好故事的第一步:避免不该犯的错误,避免不必要的减分。 这里暴露几个中国考生几个常见但又微妙的陷阱,希望各位同学引以为戒。

  陷阱1:做最真实的自己

  做你自己,从内心说话,让招生官见识你的真实,这也许是一个最常见,也是最“好心”的建议。但在操作上要绝对谨慎。为什么呢?因为人是有多面的,虽然都真实,但是你必须要考虑清楚到底是哪一面或者哪几面。

  举一个例子:一位学生为了表达自己的真实,决定个人文书写一篇关于自己高中年代的最大遗憾,其核心内容是检讨自己在高中期间的不努力,大胆承认自己的不足,并下定决心大学开始做一个新的自我。

  这的确很真实,但是不合适。文书不仅仅是要展示真实,更重要的是你的不同。而且,你的不同能够给自己和他人的大学生活带来什么价值?

  陷阱2:你是一个潜在风险

  让我们先读一篇文书节选:

  虽然我有学习障碍,这听起来像是一种劣势,但是我却能够很好地驾驭它。有时候我的确为因为学习障碍而恼火,但是我学会了转情绪为力量,在下午的网球场上,利用这种特殊的力量打败自己的对手。

  有一次我的对手是一位不败球员,而且他目中无人,气焰嚣张。我为了打压他的气焰,为了自己球队的荣誉,我利用我的情绪力量,故意把球打偏了,狠狠击中了他的额头,以致于他发挥失常,我们终于赢了,也好好地教训了这种骄傲的人。

  这位学生的确是为了集体荣誉而战,的确能够很好的克服自己的缺陷,但是他的好胜让人感觉是一个潜在的风险,大学也不会愿意承担这样的风险。学生可以抬举自己,但是任何时候都不要贬低他人或者牺牲他人。

  陷阱3:社会/他人敏感度

  有两位来自两个不同富裕家庭的孩子,利用暑假去了同一个贫穷落后的医院里实习,回来之后她们俩就自己的经历各自写了一篇文书。

  学生A写道:“我见识了医疗资源的匮乏以及医务人员的缺失,以及食物的不卫生,我一下子意识到原来我是多么的幸运,我也突然意识到我的父母已经给予了我一切。”

  学生B写道:“当地人民的挣扎令人震惊。之前“贫穷”对我而言只是一个概念,现在我切身体会到它的可怕。我很高兴有机会去到了这样的地方,意识到自己是多么的富有,也意识到我们对这些穷人应当负起更大的责任。”

  对比两者,不言而喻。虽然文书的目的都是讲自己的故事,展现个人品质,两位学生所表达的都没有错,但是前者不够成熟,看不到她对社会和他人的同理心和担当,至少她的文字并没有表达。

  陷阱4:思想狭隘

  一位学生和一位招生官正在面试中。

  招生官问:请描述一下你是什么样的一位学生?

  学生答:总是做好最充分的准备的那位。我为每堂课做十足的准备。当老师让我发言的时候,我得答对。

  我们从小不就是鼓励学生课前预习,课后复习吗?你若是招生官,你是否觉得这个学生成熟,用功,是个标准的好学生?从这个角度来讲,毋庸置疑,有准备的肯定值得称赞。但是从另外一个角度,这位学生的理由令人有所担忧。他的准备的目的是为了每次发言都能够「答对」。

  这是一种狭隘的思考方式,因为在求学的过程中存在很多没有对错或者没有唯一答案的问题。如果是抱着这样的心态去学习,这位学生根本不会享受到高校的教育精髓。哈佛大学招生办主任Bill Fitzsimmons, 曾经说过:「我们希望招到的学生能自信地接受并对待世界的模棱两可 」。

  最后,啄木鸟教育要提醒大家的是:在中国学生分数普遍较高的前提下,更多的是需要通过学生个性化的活动和背景来提升学生申请优势。 这就需要学生脑洞大开,结合自身的优势,扬长避短,合理规划,科学规划,在申请美本的千万大军中找出一条适合自己的道路。



本文关键字:美国本科早申请录取,本科早申请
编辑: cutie
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