前几天，咱们探讨了一下关于托福模考次数问题，吃不胖的建议是“至少三次以上”。从投票结果上来看，大部分同学甚至要模考5次以上才放心。

不过还是有人是自信裸考的情况，能这么干的人估计有三种：实力真的hin强的人、学渣和时间不够的人。最终考得怎么样，多半得看遇上什么样的题……

当然，并不是强迫大家一定要模考，但定期的模拟测试分析一定是有益的。

就拿前几天刚分手托福的L同学来说吧，作为一名高二学生，他有非常高的自律性。在找到大连啄木鸟教育后，老师们安排了L同学一周一模考，考前甚至达到了两三天一模考，就这样，在各位老师们的带领下逐步完善自我，最后以112的高分成功杀托。

可以看到，在此之前，L同学的语言基础还是十分不错的，对语言的理解能力也很强，毕竟已经达到了102分。但根据前几次考试的分析，老师们发现，在这四科之中，L同学的口语部分是需要重点加强的科目，其他科目分别也还有提分空间。

听力虽然与口语一样存在低分的情况，但L同学的弱点不在此。所以，就L同学而言，他的备考重点是在口语上，其他三项则是辅助提分。如果你的口语也不行，那你可得好好看完这篇文章。

口语备考

在课程开始时，老师发现L同学口语方面的主要问题主要在这几个方面：

1. 口语答题时间分配有问题；

2. 逻辑框架不清晰；

3. 细节阐述不完整，容易遗漏重点；

4. 喜欢重复表达。

都是招招致命的问题，只要存在任何一个毛病，你的口语分数绝对不会高！所以，老师们针对L同学的这几项弱点进行了着重强化。

1、 答题时间分配问题

答题时间分配出现问题，这是很多很多同学都存在的情况。换种说法，其实就是口语时间不够用，思考准备时间太短，想不出太多内容，三两句后就无话可说。

再往深处分析，那就是口语各题型备考不到位，没有对应策略，L同学就是如此。

咱们都知道，口语前两题是独立类型的问题，后面四道题是综合口语。从话题内容的角度看，托福口语六道题可以分成三大类：个人偏好（Task1&2）、校园生活话题（Task 3&5）、学术讲座片段（Task 4&6）。

而难点就在前两题，独立口语没有输入材料，要求考生单纯根据问题本身作答，如果没有足够的语料积累，很难应对这种“自由发挥”的情况。

Task 1

Task 1 涉及教育、社区、科技交通、成长、成功、金钱等六大方面。

其中经常出现的教育话题主要涉及学校教育的多个方面，比如小组作业、考试场所、暑期学校等。 其次，社区话题考察个人对所处环境（校园、居住小区）的观察和思考，如改进社区、美化校园等。 科技交通是传统话题，既有常考的交通方式、手机等话题，也有接近当下生活的社交媒体相关话题。

题目类型以三选一形式最为常见，还有优缺点、描述型和开放型题目（少见）。

因此，提前准备和练习就显得尤其重要。 在准备的过程中，积累并应用话题词汇，尤其要重视名词性词组的同义替换。于是经常会出现下面这种情况……

Task 2

Task 2则涉及教育、人际、科技媒体、成长、成功、商业等六大方面。与Task 1的话题领域基本重合。

题目类型则是以这三种方式为主：二选一、支持/反对和开放型题目。

在这一题中，往往会出现不同的观点；持有某种观点，需要有相应的理由进行支持。可以尝试主题阅读的办法，了解同一个话题下所存在的不同观点，关注其使用的例子和论证方法。

Task 3-6

在综合口语部分，L同学的表现更好，这部分跟独立口语不同，存在信息输入的过程，发挥的高低跟听力水平挂钩。

考查的就是考生的转述能力，当然，不要重复听力材料和题目中的内容，要换个方式用自己语言表达出来。听懂了材料，综合口语基本就稳了。

2. 框架逻辑不够清晰，容易遗漏重点

自己的逻辑都不清楚，考官又怎么会清楚呢？

L同学的问题就在此，理不清逻辑架构，表达就显得很混乱、无重点。其实，这种问题的解决办法有很多，最简单的办法就是像写作一样，准备属于自己的独特模板。

当然，L同学的备考策略并非如此，而是定架构，套内容。如果运用熟练，你会发现这种套路适合所有的英语输出内容。

独立口语：

定论点-阐释分论点-收尾；

综合口语：

复述问题-复述方案-选择方案-阐明理由-收尾。

按照这个套路来，紧扣论点叙述，肯定不会遗漏重点。L同学就是从一开始就没有系统的备考策略，导致答题也没有相应的套路，口语表达就出现了很多问题。

3. 重复表达

重复表达分两种情况，一种是没东西说了，一种是紧张到忘了自己说过了。一般都是前者，L同学也不例外，积累太少，脑袋中搜索不出来与论点对应的语料，只能尬说，很容易重复表达观点。说到底还是练习太少，积累不够。

所以，能看到这几个问题都是有关联的，没有对应的策略，备考就显得杂乱无章，积累不到位，口语表达就会暴露更多问题，而且每一个问题都会导致低分或是卡瓶颈。

因此，在这一个月多月的备考过程中，基本是一周一模考，临近考前更是两三天一模考，这么做的目的，除了检测L同学的口语问题外，还进行着其它三项的同步提升。想要达到更高分，就得要求自己无短板！

口语表达混乱不提分？

听力推测总是不到位？

阅读老是做不对题？

写作死活拿不到Good？

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