学生姓名：曹同学

　　入学时间： 2014 年 9 月

　　培训项目：季度备考规划

　　报名时所在年级：大四

　　可用学习时间：脱产

　　申请时间：2014 年申请

　　学生疑难点：

　　学生开始学习时 GRE 成绩为 290。其中 GRE 问题最大的是 verbal 部分。由于学生词汇量比较小，导致在第一次考试时，verbal 成绩仅为 135 分，当然数学也不理想，仅为 155 分。但学生本身在校内攻读物理专业，数学功底比较好，只是 GRE 第一次考试复习比较仓促，导致数学答题不太理想。而 verbal 中，由于学生单词量太小，刷题时间又比较短，因此，只得了 135 分的低分。

　　学生在考试中对时间的把控不强，题目练得太少，因此，学生需要加强时间的把控和增加练习量。

　　解决方案：

　　在 9-11 月的备考指导中，学生 10 月初需要参加托福考试，因此，该期间无法专心复习;此外，学生 12月初有学校考试，该考试涉及期末 GPA，在学生考试周期间，学生也无法专心复习 GRE。因此，学生复习备考前期只能是托福、GRE 混合备考，而后期则要兼顾学校的考试，因此，学生 10 月中旬到 12 月初专门准备 GRE考试。学生提分的重点是数学、词汇和文章阅读解题方法。学生目标是 310 分，其中，数学大概需要 165 分，verbal 需要 145 分左右。

　　练习材料：数学使用 GRE OG 上的数学题、历年考试学生知识点比较薄弱的数学题、《猴哥 GRE 数学蓝宝书》上面的 200 道数学难题;填空使用 GRE OG、《新 GRE 填空绿皮书》，阅读使用 GRE OG、《新 GRE 阅读理解 26 套》。由于学生第一次考试仓促迎战，因此，这些材料或者很多未完成，或者也只是草草做完题目、对了答案。因此， 在这三个月的备考指导中，第一个月要求学生在每天进行托福学习的基础上，完成 GRE OG上的数学、填空、阅读题目;10 月中旬开始，根据学生的知识薄弱点，布置学生完成相应的题目;并把错题整理并掌握。每周让学生在 Magoosh 上做一次模考。

　　单词：学生使用《新 GRE 高频词汇：阅读理解》、《猴哥 GRE 填空词频蓝宝书》背诵单词。在 10 月中学生完成这两本词汇书的第一遍背诵。10 月中以后开始上述词汇书的第二、三遍的复习。学生在考试前单词背诵正确率 80%，并可以在 1 秒中反应出单词词义。

　　数学：要求学生对于题目计时完成。之后对于错题部分运用猴哥幸福做题法。之后分析错题原因，记录错题思路。将错题抄写在错题本上。考前集中重做错题本上的个人易错题。并完成《猴哥 GRE 数学蓝宝书》上面的 200 道数学难题。在最终考试中学生数学得到 167 分。

　　写作：要求学生熟悉 GRE 作文 issue 和 argument 的基本写法，要求学生积累自己的 issue 素材;同时，要求学生根据 argument 的题目，去分析 argument 文章常见的逻辑错误和如何分析。由于学生要考的是理工科类，对 GRE 作文分数要求不高，最后学生作文获得了 4 分。

　　填空：学生对于 GRE OG、《新 GRE 填空绿皮书》的每道填空题目进行逻辑分析、生词整理和记忆、和错题整理。在考前抽出 5 天时间，复习填空题目的逻辑和生词，同时重新做错题。在背单词扫除了生词障碍后，深刻体会了填空题目中的逻辑关系。

　　阅读：学生长难句阅读有点问题，虽然会划长难句结构，但经常把握不了文章脉络，更多根据句子进行机械理解。因此，阅读的重点除了掌握解题技巧外，更多要求学生进行文章精读，掌握文章的规律。经过学生努力，最终 verbal 分数拿到了 144 分。做题节奏辅导：由于学生时间概念不好，做题节奏把握不好，因此考前要求学生在 Magoosh 上进行 3 次模考。在模考的氛围中帮助学生适应考场心里，尽量降低在考试时由于紧张因素对于分数的影响。多次反复模考也使学生对于时间把握，考试流程更加熟悉，增强自信。

　　提分成果：

　　学生第一次考试成绩为 290 分，经过 3 个月的备考指导后成绩达到 311 分。

　　学生感言：

　　非常感谢老师的耐心辅导和专业帮助，让我在短短三个月时间内，实现了 GRE 考试的突破，拿到了自己满意的成绩。