客户姓名：吕同学

　　规划开始时间：2012年12月底(签约常春藤计划B)

　　申请季：2013年秋

　　1月初托福模考成绩：71分(R 21 L 20 S 15 W 15)

　　1月26日托福考试成绩： 88分(R 25 L 27 S 18 W 18)

　　综合点评：

　　吕同学，签约啄木鸟常春藤计划B, 于2012年底在北京啄木鸟教育学学习中心参加了满分课堂课程，首先在基础知识方面通过课程有比较系统的了解，并做了一定的练习;托福阅读在一月做了大量的TPO文章练习，并针对常错题型在模考完进行了细致讲解;托福听力在经过了1个月的SSS(科学美国人60秒)的同步训练后，在抓取托福听力内容方面已比较轻松;托福口语练习了黄金口语80题和TPO的口语题目;托福写作练习了TPO和机经的内容。

　　初识吕同学：

　　初识吕同学，第一印象是少言腼腆，属于比较闷的类型，惜字如金;进一步接触之后，发现该同学经过老师的指导，在学习过程中也展现出良好的学习主动性，对出现的英语问题愿意深究。

　　第一阶段：巩固托福听力的学科词汇，精听听力段子;OG精读精听;练习基本口语表达;写作结构和基本表达

　　所需材料：词以类记，科学美国人60秒听力段子，OG,黄金口语80题，Barron高分范文

　　复习时间：2周，每天5-6个小时

　　说明：这一阶段首先在托福听力方面解决学生对听力部分学科词汇的掌握，在指导学生重点背诵学生比较生疏的学科(如生物、天文的学科等)词汇的同时，精听相应学科的听力段子，让其能够做到学以致用。在指导学生背诵单词的过程中，对每个list的单词进行听写的工作;要求学生通过听写和跟读比较难的“科学美国人60秒”的听力段子，一方面熟悉不同学科背景知识，另一方面能够在托福听力中游刃有余。其次，给学生布置OG的阅读和听力练习，要求精读和精听，把每一个部分的练习都弄透，并分析错题。最后，在口语方面主要要求学生每天录制黄金口语80题的题目，通过不同类别的题目熟悉口语第一第二题的答题技巧，并分析一些示例答案;在写作方面，主要分析一些Barron教材的高分范文，布置给学生针对范文做总结的任务，总结多样的词和句式。

　　备注：学生执行过程中心理状态有过波动，不太适应高强度的单词记忆和重复测试的工作，也曾对单词的记忆过程大加吐槽。这时，规划的作用一方面是用专业的口吻讲述重点单词的意义以及联系托福听力常考的场景和考点，在基础知识上得以掌握;另一方面是对学生心理状态加以调适，使得在练习过程中有比较大的成就感，并及时帮助学生调整略显烦躁的心态。

　　第二阶段：强化输入项的托福阅读和听力;练习输出项的口语和写作

　　所需材料：TPO真题，口语和写作机经

　　复习时间：1周，每天5-6个小时

　　说明：这一阶段主要是通过强化的练习，对阅读和听力的常错题型分析错题原因。例如学生在阅读方面的错题多集中在细节题，一方面对学生的要求是连续做TPO阅读中的此类题型，加强练习;另一方面是总结阅读此类题型的解题技巧，注意一些程度词和题目选项的干扰。口语的部分，用机经题目练习，总结每一题的答题思路;写作部分，用机经题目练习，要求能列出提纲，并总结写作思路。

　　第三阶段：冲刺模考，查漏补缺。

　　所需材料：TPO真题，口语和写作机经

　　复习时间：1周，每天5-6个小时

　　说明：经过前两个阶段的练习，学生对托福各项的答题技巧都有不错的掌握。在最后一个阶段，主要是做模拟考试，适应考试的节奏。理清答题思路的同时，也要避免一些常错题，同时适应考试的紧凑流程。临近考试参考针对考试的口语和写作机经，练习已有的答题套路，并做到快速答题。