21.Laws should be flexible enough to take account of various circumstances, times, and places.
法律应该根据不同的环境、时期和地点而足够灵活。
否定。
1.不可能，曾经有profane美国国旗的行为，应立法，但难以界定，未通过;
2.公平性;法律本身的公平性也会破坏;
3.转折，地域灵活性，比如美国某些州没有死刑death penalty，不违反宪法的情况下constitution;环境保护法，加州，汽车排放法规较为严格。
22.Claim: The best way to understand the character of a society is to examine the character of the men and women that the society chooses as its heroes or its role models.
结论：了解一个社会特点的最好方法是，考察这个社会标榜的英雄人物和模范榜样的特点。
原因：英雄人物和模范榜样揭示了一个社会的最高理念。
同意。美国崇尚自由民主平等，生命的价值;中国崇尚牺牲个人，服从集体;
1.耶稣Jesus，拯救万民于水火，最终被钉死，但中国没有拯救万民于水火的;
2.马丁路德金Martin Luther King，反对种族隔离，争取人人平等，最终修改了法律;中国强调遵守并维护现存纪律，没有因修改法律而成为英雄的人物;
3.麦凯恩Mackain，战俘a prisoner of the Vietnam War，letter of apology;中国战俘是耻辱，不可能成为英雄，强调宁死不做战俘;
4.休汤姆森Thomson反对同伙杀越南平民，同情尊重生命，博爱，人性的光芒beauty of humanity维护正义Justice;在中国没有，若有则是叛徒，中国强调的是服从命令，服从集体;综上，英雄人物的特点反映了社会的价值观values和价值取向value orientation，因此反映了社会的最高理念。
23.Governments should place few, if any, restrictions on scientific research and development.
政府应该尽量不去限制科学研究和发展。
同意。
1. 支持，基础学科，科学家们无后顾之忧，潜心研究科学，因为这是为人类作贡献。
2. 立法保护，有商业价值的研究，让更多的人来创新。
3. 设法引导，对社会有价值的研究方向，新能源，环境，疾病治疗等。 4. 有些领域必须加以限制，比如克隆人，违反了人类伦理ethic
5. 还有的领域限制民间研究，比如原子弹，甚至个别国家也被国际社会限制研究原子弹。
24.The best way to teach is to praise positive actions and ignore negative ones.
教育的最佳方式是赞扬积极的行为，忽视消极的行为。
否定。
1.表扬：孝敬，善良，诚信。
2.批评：欺负弱者，偷窃，欺骗。
25.Governments should offer college and university education free of charge to all students.
政府应该为所有的学生提供免费的大学教育。
26.The luxuries and conveniences of contemporary life prevent people from developing into truly strong and independent individuals.
现代生活的奢华和便利，让人们无法成为真正强大、独立的个体。
肯定。古今对比
1.军事，古代：一个强大的人物可以和国家对抗;现代无法做到，各个系统相互协作。
2.科研，古代一个科学家可以做出卓越贡献。现代科研项目团队协作。
3.商业，乔布斯，比尔盖茨，离不开团队，产品离不开各国零部件。
4.生活，古代个人生活可以自给自足，现代生活离不开各行各业的支持。
27.In any field of inquiry, the beginner is more likely than the expert to make important contributions.
在所有的研究领域中，新手要比专家更有可能获得重要的发现。
否定。专家比新手贡献大。专家队伍里也分年轻专家和资深专家。
1.数学
2.物理学
3.医学
28.The surest indicator of a great nation is represented not by the achievements of its rulers, artists, or scientists, but by the general welfare of its people.
一个国家的伟大体现在国民的安乐上，而不是体现在统治者、艺术家或科学家的成就上。不仅体现着伟大人物的成就上，更体现在国民安乐，对待国际事务的态度上。
1.前苏联。成就明显，航天，载人航天，军事工业，文学艺术等，领导人奢华，不受监督，人民无自由，民不聊生，生灵涂炭，谈何伟大。
2.美国。人民富足，自由民主，平等博爱，思想智慧释放，国际上维持公平正义。
29.The best way to teach—whether as an educator, employer, or parent—is to praise positive actions and ignore negative ones.
无论是教育工作者、雇主，还是父母，教育的最佳方法是是赞扬积极的行为，忽视消极的行为。
30.Teachers' salaries should be based on their students' academic performance.
教师的薪水应该基于学生的学业成绩。
31.Society should make efforts to save endangered species only if the potential extinction of those species is the result of human activities.
社会应该努力拯救濒危物种，只要这些物种的灭绝是人类活动的结果。
否定。应该都进行保护。
1.简述生态平衡重要性。每个物种都很重要。
2.都应该进行保护，目的都是保护人类自身。
3.不应该以财力有限为借口，全社会的事情，发达国家义不容辞。
32.College students should base their choice of a field of study on the availability of jobs in that field.
大学生应该选择那些就业前景好的研究领域。
33.As we acquire more knowledge, things do not become more comprehensible, but more complex and mysterious.
当人们获得越来越多的知识时，事情非但没有变得更加透彻，反而更加复杂神秘。
否定。
1.天文学
2.工业
3.生物学
4.医学。
34.In any situation, progress requires discussion among people who have contrasting points of view.
在任何情况下，持有不同意见的人讨论过程中才会有进步。
35.Educational institutions should dissuade students from pursuing fields of study in which they are unlikely to succeed.
教育机构有责任劝阻学生不要从事不太可能成功的科学研究。
否定。非但要支持，而且要鼓励。
36.Governments should not fund any scientific research whose consequences are unclear.
政府不应该资助任何后果不明的科学研究。
1.基础学科。非欧氏几何，说不定以后有此突破，对人类科学做出巨大贡献。
2.天外星体的探索。不明确，但如若成功则有可能拓展人类生存空间，使得星际航行甚至旅游都成为可能。
3.新能源。解决人类能源持续问题。
4.环境问题，全球变暖之迷。
37.Society should identify those children who have special talents and provide training for them at an early age to develop their talents.
社会应该甄别那些天资聪颖的孩子，并且年幼的时候就开始提供训练培养它们的才能。
否定。
1.公平性。如果单独从幼年开始培养那些天资聪颖的孩子，势必消耗大量额外的教育资源，大大破坏了教育的公平性，因为每个孩子的父母都是纳税人。
2.可行性。天资聪颖的孩子不是一般老师教的了的，需要大量高水平的老师，并且将这些孩子和老师集中起来。寄宿制，孩子无法自理，产生很多问题。
3.成功率低。即使不考虑上面两点，也无法保证如此方法培养出来的孩子就一定能够为社会做出巨大贡献，因为后天的努力更加重要。
4.贡献最多的还是那些主流教育培养出的人，如若天资聪颖，可以自行培养。
38.It is primarily through our identification with social groups that we define ourselves.
我们主要通过认同社会群体来定位自己。
中立。
1. 政治人物。
2. 电视节目主持人。
3. 也有很多领域，认可度不高，但他们依旧实现了自己的人生价值。
39.College students should be encouraged to pursue subjects that interest them rather than the courses that seem most likely to lead to jobs.
应该鼓励大学生选择自己感兴趣的课程，而不是那些容易找到工作的课程。
40.Claim: When planning courses, educators should take into account the interests and suggestions of their students.
结论：在编制教学课程时，教育工作者应该考虑学生的兴趣和建议。
原因：当学生对所学的内容感兴趣时，他们学习的动力更强。
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