学生情况

　　申请学校及结果

　　啄木鸟策划及点评

　　申请过程

　　录取学校：

　　Cushing Academy：麻州寄宿，每年录取中国学生是个位数，申请人数超过200人，很多托福90+、100+的学生。

　　Brimmer and May School：麻州一流的走读高中，托福90+以及SSAT

　　年十月份接到束同学的案子后，我先与家长沟通了关于孩子转学的期待目标以及需要做的准备，同时联系了在美国读书的束同学，由于时差问题都是每天晚9点或者早上7点左右与学生沟通学生本人在学校选择方面的想法以及期待。由于家长移民后续定居位置的限制最终只能将学校范围定在了麻省波士顿。近两年申请美高的学生数量急剧增加，每所高中每年收到来自中国大陆的学生申请近500份，而美高的招生名额却依然保持在个位数，再加上选校范围的局限性，该案子的难度则是难上加难。由于该学生是VIP客户，顾问评估完案子的难度后我们VIP团队的老师便召开会议商议束同学的案子解决方案。 具体我们集中了教学团队的老师，活动规划部的老师还有申请团队的老师分别制定每个环节的目标以及如何落实计划的时间表。

　　由于学生本人在美国读书，那么与在国内读书的孩子相比可以用在托福学习的时间以及参加课外活动的时间相对较少，那必然我们的活动规划则应该是少但是精且特别，啄木鸟总裁陈起永，根据学生的少数民族文化背景专门给学生安排了一次彝族音乐文化保护主题的活动，为学生量身定制，并安排了采访环节，利用学生仅有的几次回国时间完备展开，该活动也在面试环节，申请文书以及后续跟进中起到了非常大的作用;其次根据学生在美国学校参加的公益活动的延续性又安排了国内独具特色的公益，国内外相结合最大化的体现了学生的公益心。

　　活动进行的同时便同时展开了对学生的面试辅导，我们深知面试的表现则是最直接帮忙招生官判断是否喜欢学生或者学生是否与学校匹配的方式，面试准备阶段，虽然学生口语不错，但回答问题时缺乏逻辑，没有加入生动真实的事例，这使得她的陈述听起来像是背诵答案。于是我们在面试培训过程中精确准备每一个可能遇到的问题，完善每一个答案，像比较难陈述的最大挑战，自身的优势，自己的成就等等问题，我们都指导她完全熟悉自己的所有特点，梳理成长经历，并且发挥她语音语调优美，口语流畅的特点，让学生充分表达自己的情况。

　　转入申请环节，文书写作过程中，我们结合学生面试培训阶段发掘的亮点，而发掘学生不同于与其他孩子的特殊优势，正是破题关键。学生爱好中国传统音乐并且目前就读于美国高中，这样中西结合的背景，是学生身上最大的闪光点。另外，学生虽说有不少奖项，但都不是很突出，我们在选取素材上很困难，这在竞争激烈的牛校申请中是没有优势的。在社区服务方面，我们通过介绍学生参加帮助自闭症儿童的活动，来展现出学生最真实的情感与爱心。

　　一切准备就绪，就差网申提交。 由于学生独自在外，面对繁忙的功课，会略显浮躁，对于申请需要提供的很多信息中经常会无暇顾忌，在面试考试的压力时，偶尔会焦虑，作为她的申请老师，除了负责申请这部分外，更多的是在帮她解决心理方面的担忧。学生的材料信息准备工作启动得很早，所以网申基本信息提交的时间很占优势，只是推荐信提交的时间是刚刚卡着网申截止点的，当时学生因为一直在美国上学 ，所以推荐信需要美国老师来写，因期间数学老师与counselor总是因为个人或者系统问题而无法完成，而当时恰好处于圣诞节期间，对休假的老师进行催促显然是不礼貌的，学生非常的焦虑，想要直接催促老师，为了确保学生的措辞无误，我将学生的措辞提前一一编辑好再让她发给老师，终于在网申截止的前一天全部提交完整了。苦恼快半个月的学生和我非常激动，可以说稍亚于接受录取的这一天。

　　事无巨细的过程，有过焦虑的心态也有始终充满奋斗拼搏的心态，然而最终第一轮的结果由于学生的托福分数无法得到学校的要求而被放到了等待名单上。虽然略显失落但是我们并没有放弃争取，我们VIP申请团队的老师开会讨论争取的策略除了给学校跟进表达决心同时不断给学校发去学生目前的活动更新以及在美国的学习活动状况。 由于学生比较低的托福分数确实距离目标学校Cushing的差距很大，我们便使出大招，美国高中部总监徐老师和啄木鸟教育副总裁、前杜克招生官Will先后联系了学校。Will与学校电话联系并进行推荐。最后孩子被放到等待名单的第一位。在大家共同的努力下，终于在4月15号凌晨收到了学校发来的录取， 这个录取更是让所有申请团队的老师喜出望外，喜极而泣，更是为学生感到开心， 感恩所有老师为束同学付出的努力，感恩我们的团队老师，感恩学生家长给予的支持与信任。