1、高申前的准备

　　1)思想上，想明白为什么出去，做好吃苦准备

　　这是根本。出去之前，不管是父母，还是学生，可能都需要想明白两个问题：

　　第一个问题就是“我为什么出去”。如果还没有想明白，那会对后面就可能比较难有积极的影响，会缺乏持续的动力去做好这件事。

　　第二个问题就是“怎样适应新的丈量坐标系”。以前在国内，只需要学习好就行，基本上只有学习成绩这一个测量指标。但到了美国，丈量我们的坐标体系变了，或许学术的丈量没有国内公立学校严格，但是社交、体育、课外活动、与老师交流的能力、对文化的适应等，都成了考量体系中很大一部分。测量我们的坐标系转变了、更多元化了，那么要适应这个多元立体的坐标体系，要在这个坐标体系中得到认可，当然需要不同于在国内的技能和心态。

　　所以，在美高，要兼顾学习、各种课外活动、体育，还要打理自己的各种事情……挺辛苦的。有人觉得，到美国就好了，就不用像在国内这样苦了，这是一种认识上的误区吧。如果没有做好吃苦的准备，到美国后也会不适应的。

　　2)语言上，一定要经历英语学习的“炼狱”

　　有的人为了避免标化考试的痛苦，就选择去一些门槛低的、对英语成绩要求不高、甚至没什么要求的学校，其实，不管最后你的托福、SSAT能考到多少，也不管这个学校在语言上要求如何，都要全力以赴学习一下英语;一是知道一下自己的水平，二是在语言上做好自己所能做到的最好的准备。为什么呢?

　　首先，语言不好，学术就有困难;其次，语言不过关，和同学的交流就也困难。从课堂上的学术讨论到日常的社交等，如果没有语言打基础，那有了多么高深的思想也表达不出来，10分的能力最后因为语言障碍只发挥了7分，其实很可惜。

　　而且，准备语言是个无休无止的过程，不可能因为已经考了高分就说明能马上融入。即便你托福110，写作满分，到美国后依然可能作文不及格。所以，还是建议，出去前一定想法设法多提高英语水平。

　　3)自我管理上，努力做时间的主宰

　　中国老师会每天督促你学习，不行还找家长，但是美国老师不会每天催着你学习的，学习被视为每个人自己的责任、是自己的事情。这里的自我管理，首先就是要有自己的目标，能够自觉学习，自觉地对自己有所要求。否则，遇上美国老师的宽松管理，非但学习很难进步，估计还可能会退步。

　　自我管理的另一个重要方面就是管理好自己的时间。美国高中的另一个特点，就是活动多。每天下课后会有各种体育锻炼、社团活动，虽然这些都是挺锻炼人的，都是宝贵的经历，但也确实挤压了学习的时间，所以就要求对时间管理的特别好，提高单位时间的利用率。

　　2、关于美高生活

　　1)学习成绩是很被看重的

　　美高生活再精彩，一切也都是以学术为基础的。在美国高中，学术活动和其他比较，应该是6-4开、甚至可以说是7-3开。　而且，还想说明的一点是，美国人也并不像国内一些媒体宣传的那样不看重分数。在学校，大家都非常尊重和佩服学习好的同学，而且，多数同学都是很看重成绩的，都在为了获得好的学习成绩而努力。在美国孩子看来，成绩好，代表了你有聪明的头脑和出众的能力。

　　2)勇敢试一试，才知道自己的潜力

　　美高的一个特点，就是给人提供了很多的可能性和很多机会。譬如各种社团，凡是想到的，几乎都有，这些都会激发出人潜在的兴趣或能力。

　　3)沟通是重要的软实力

　　不光是中国学生，其实亚洲学生整体都比较偏向含蓄，但在外读书，很多时候都需要我们大胆地去和他人沟通，有了沟通，才会彼此理解、彼此支持、更好地解决问题。

　　除了学术上的沟通，当然还包括与学校各方面老师的沟通，尤其是和大学指导老师、以及和写推荐信的老师的沟通，这点对美高同学尤其重要。只有沟通了，他们才能发现不同维度的你，才能更好地理解你、并且了解你的能力。如果只是埋头学习，那或许只能给人展现你的一个维度，很多其他好的品质和能力可能就无法被人了解，就很可惜。

　　所以，凡事都可以大胆沟通，而且在沟通过程，多数人都是非常通情达理、非常乐于助人的。沟通是一个非常重要的软实力，值得我们去重视。

　　4)接受挑战

　　除了刻苦学习、大胆尝试、勇于沟通，接受挑战也是一个特别重要的方面。有些事情，我们可能一眼看去觉得太难、不可能完成，但挑战一下自己，常常会发现事情并非不可能完成的任务。