去美国读高中与在国内读高中是截然不同的，这种不同不仅是地点环境、语言文化的差异，更是教育体制和核心观念的差异。所以在美高学习，继续沿用以往的学习方法是不行的，需要你改变之前的一些观念，培养一些适应美高的学习习惯。

　　一、主动性

　　国内国外两种教育体制造成学习方法也有着差别。国内的学习更多的需要倾听老师的讲解，理解记背。而在美高需要你主动参与到课堂与老师的互动中去，更多的需要你提出自己的见解，在课堂的讨论辩论中再次进行思考和权衡。在这个提出、返工、再提出的过程中不断的革新自己的认识和理解，从而一方面提升思考能力，一方面理解所学。而课后和老师的沟通也是如此，美国教育鼓励提出问题、和老师辩驳问题。所以主动性的学习和讨论交流是美高留学生最需要具备的问题。此外还要注意，如果缺乏和老师的沟通和课堂的发言，会对你的成绩产生不利影响。

　　二、时间管理

　　美高阶段学生不像在国内一样在家长、老师监督下以及学校硬性的时间规划下学习。相对来说学生有很多自己掌控支配的时间。在寄宿学校会好一些，因为学校的安排已经很满，学生只要跟着安排表走就好了，甚至像吃早饭这种都是严格被要求的。走读学校在学生放学后相对来说管理就没有那么多，学生可以选择在校参加运动、活动或去图书馆学习，也可以选择回到寄宿住家。加之为了之后大学的申请，美高阶段的学业压力还是比较大的，学生需要在成绩、课外活动等多方面都有所付出。所以美高留学生必备的技能之二就是时间管理能力。高效学习的前提是良好的安排。学生必须做好心理准备和身体准备，严格履行自己的计划表，合理安排学习、运动、活动及休息的时间。

　　三、阅读能力

　　美式教育的各阶段都要求学生的阅读量，所以提升阅读速度、快速高效获取信息是另一个要培养的学习能力。除了多阅读、早适应，阅读能力的提升没有什么捷径，建议大家在每次上课前预习课程内容，以便于课上的理解，另外还可以参照一些阅读理解方法，重点阅读、提升理解能力。

　　阅读理解方法——SQ3R。这是几个词汇的缩写字母，而每个词汇都代表着一个阅读步骤方法。S(survey)整体浏览。你要阅读标题、提要、目录等。Q(question)提问。阅读书中各部分内容，并提出问题以促进理解和进一步阅读。R(read)阅读(recite)复述(review)重温。阅读过程中要在心里想着之前你提出的那些问题，有目的性的阅读。阅读完成后，不看着内容来复述书中解答的你之前疑问的答案。而重温需要你在过一段时间后重新复习你在看书时发现的要点以及之前你的疑问。

　　思维导图法——Mind Map。运用中央关键词辐射链接书中的各个关联的概念、重点等。这样在阅读中能够着重重点的同时展开要点。并可以按照5W3H法(What、Where、Who、Why、How、How much、How feel)来进行重新整理。这种阅读法耗时较长但有助于理解记忆书中内容，建立书中内容的知识框架。

　　四、记笔记能力

　　美国教科书很多都是租赁的，因为很重很大而且很贵。所以越是到高阶的学习，越要会记笔记(在本子上，否则书转手价格会很低)。给每个课程都设立一个单独的笔记本以免混淆，另外，要学会有重点的记录。

　　此处介绍给大家几种笔记方法：

　　1、日本东京大学笔记法

　　把本子的左半边用来记录课堂笔记，右边则分两栏，分别记录老师的点评、自己的疑点和注意要点;解决这些疑点而采取的行动及相关总结。

　　2、5R笔记法，也称康奈尔笔记法。

　　在笔记本上画一个倒T，笔记记录在上左侧，主要记录上课的重点、要点。上右侧做笔记的提炼以及自己的问题、思考，而在最下方则整理为课程的索引、提纲及总结类的高等级内容。(我这里把笔记放在了左边，因为在实际应用中笔记内容多、问题思考相对少，所以放右边容易蹭一手。。。这个主要还是看个人习惯。。。并不存在固定的要求)

　　3、黄金三分法

　　将笔记本一页分为三个部分：现存状况/重点，你的理解/问题，采取的行动/方式。

　　当然，每种阅读和笔记记录的方式并不是固定的死方法，你可以综合运用多种或创造出更为适合自己的方式。但同样，要记得美高学习是个主动的过程，申请进顶尖高校获得了周边很多资源，但运用的方式和程度还是要看个人的努力程度了。希望同学们在美高学习中能够快乐且进步，快速适应并脱颖而出。

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