Q7：能不能派个老师过来指导一下孩子展开活动，帮孩子筹建社团?

　　A7：我们只负责规划活动思路，拟定方案，执行相关的事宜需要孩子自己去完成，锻炼孩子自己解决问题的能力，不能完全依赖老师，老师会提供一些指导建议。

　　Q8：为什么需要提供家庭资源?我报了名就是想用啄木鸟的资源？

　　A8：家庭资源是给孩子设计个性化活动的重要参考因素，每个家庭的情况不一样，自己家庭的资源对孩子来说是独一无二的，更有独特性。另外，美国大学在考察学生参加的活动的时候，会关心学生为什么去参加这项活动。家庭资源跟父母职业或是孩子的成长地域息息相关，在写文书的时候能更好的与孩子的成长经历相结合。

　　Q9：我孩子是美高学生，你们少年行的活动能否6月份开展?

　　A9：家长不好意思，大部分少年行活动主要是针对在中国就读的学生开展的，主要都是在7/8份暑假期间。所以我们无法针对个别学生在6月份单独安排一个少年行活动。另外，美高学生可充分利用这段时间提高自己的标化，或者参加适合自己的个性化活动。

　　Q10：孩子在学期期间课业很重，可不可以不要做活动，暑假再做?

　　A10：家长，孩子的活动是需要有延续性的，所以我们要持续进行。学期中，孩子可以主要以学校社团活动，或者平时做一些不太占用时间的小活动，作为基础活动，这样既不会耽误孩子学习，也可以使孩子的活动具有延续性。另外，暑假时孩子可以安排好时间集中抽一段时间出来做个性化大型活动。这样搭配对申请更有帮助。

　　Q11：孩子边做活动边学习太累了，等到成绩出来以后再做活动吧?

　　A11：活动尽可能是跟学习齐头并进的，也尽可能的循序渐进，因为招生官也是比较精明的，如果等到成绩出来后再去准备活动招生官也会怀疑学生是因为申请学校而去准备活动。(视情况而定，若成绩真的差很大，还是要把学习放在首位)。

　　Q12：小孩儿现在不清楚自己未来的专业方向，活动规划按照某一方向来做活动会不会将孩子过早局限在某一领域?

　　A12：活动规划需要为孩子打造一条或以上的专业线路的背景铺垫，以求在申请文书中能很好体现学生在某一专业领域持之以恒的深入钻研、努力及成绩，这是招生官青睐的内容。这方面，活动规划师会重点根据学生本人的特长、优势、背景资源及以往活动加以结合开发，但并不代表实际替学生提早定下专业。关于专业方面，学生和家长并不用过多忧虑，美国本科教育中大一、大二的通识教育使得申请过程往往是选学院而不是专业的过程，因此即便学生以某专业申请，最终修什么专业还是由学生本人进入大学之后根据其自主选课来决定的，专业一般在大三定性。

　　Q13：孩子为什么要做活动规划?

　　A13：第一是录取率。就像TOP30的学校的录取率，它从以前的10%，已经跌至4%-6%，这里包括所有学生的一个录取率。这所有学生代表什么呢?这就代表这包括美国本土的申请者。那这个录取率在降低，但是中国去美国留学的人数每年是以30%的增长率在增长，而所有TOP30的学校，他是不扩招的。就比如像耶鲁大学。一年在全球就招大约1000多个学生，同时也包括美国本土的学生。他02年招那么多然后到了12年13年的还是招那么多，但是申请人数是一直在增长的，所以它录取的比例是很低的，而且是在不断的降低的。所以自然而然的话，就是万里挑一，尖里拔尖。那怎么样叫做尖里拔尖呢?这个学习成绩是肯定不用说了，学习成绩上都是学霸。那全是学霸的基础上美国大学考察的是什么呢?所以怎样让孩子在一群学霸里面胜出，那就要看综合素质了，那课外活动很重要就是体现综合素质。

　　第二点就是从申请流程上去看，美国的招生办会先查看学生的材料是否齐全。如果材料不齐全的话是不会被审核的，必须要把材料补齐。这些就是招生办的秘书跟学生去做的一些事情。那他们会根据学校所要求的那个材料去做核对。材料齐全之后就会进入第二个部分，那学校就会看过往的招生标准。然后就会进入一个大赛选，这个大塞选的话学校通常就会通过GPA成绩，和托福和SAT选校能接受的最高分和最低分，比如说最低分能接受1800，然后最高分接受2300到2400。那这个就会卡一部分学生出去。而有的学校会考虑说以往招生最低分的一个情况，那接下来的话怎么能够从这部分的学生之中脱颖而出呢?接着就是要看你CA的部分。然后接下来就会看你CA表格里面的活动和文书，如果你看完表格里面的活动的文书都足够优秀了，那你就能够从这个池子里被挑选出来。所以说成绩的话只能是进入是学校的一个门槛。那最关键的拿到分就还是要看你的活动跟你的文书。

　　第三点就是CA的填写需求。CA要求填10个活动，时间要求范围是9年级-12年级，活动分为4个级别，分别是国际级、国家级、省级和校级;活动的分类还有三个大方向：公益慈善类、学术类还有“个性化”活动。细节还包括孩子在活动中担任的职务，参与活动的频率和时长。招生官除了看成绩就是看活动，学生不可能十个活动只填一个，必须要有3-5个大型的活动;另外，文书的素材来源于此处活动填写的内容，招生官会去核对查看。那你过去三年的所做的活动就只以这样的形式递交给招生官。

　　Q14：为什么我们说活动规划常重要呢?

　　A14：是因为我们认为,活动能教授学⽣生在课堂不能学习到的软技巧,对于一些优秀学校的招生官，他们会更加倾向于有软技能的学⽣生。其实中国在教育领域的改⾰革中提到的⾮非常重要的 ⼀一个名词——21世纪全球化技巧,与你学习的数理化知识不⼀一样,这些技巧并不能在课堂上学习 到,但这些技巧对于能使你能成功是⾮非常重要的因素。

　　像以下的这⼏点技能:

　　1.Cross cultural communication

　　2.Critical thinking; Sequential Thinking

　　3. Negotiating

　　4.Decision making

　　5.Goal setting

　　6.Time management

　　一个人能到达现在某个阶段,或者说你来的升职或下⼀一份更好的⼯工作,都不仅是因为这个人毕业

　　于优秀的⼤大学,⽽是因为他掌握了以上这些技巧。我坚信,⽆无论我们怎么称呼上⾯面这些技巧,这些技巧都会给我们的⼈人⽣生带来不⼀一样的改变。