前段时间，美国教育部公开了收录多年压箱底的各种数据与细节，显示每一所学校的毕业生在离开学校后到底赚多少钱。

　　榜首的学校包括了美国的一些精英大学、文理学院、工程学院，以及医学院。但是有一点出乎大家意料的是，这些学校的年轻毕业生们在20几岁的时候的收入已经比一般人想的要高得多。

　　这次教育部的数据是直接从学生贷款和税收数据中提取的，而且非常具体细化，显示了学生在入学10年后的收入，(一般学生大学4年毕业，所以这个数据中的学生大概就是工作6年后，或者28岁左右)以及占据前10%，前25%，前50%，后25%，后10%的人收入水平。

　　一看结果，你就发现常青藤毕业生以及他们的小伙伴们，那么快就开始走上人生巅峰了。

　　顶尖大学毕业生年收入：中位数

　　

　　教育部的数据库来自于办理了学生贷款或者收到助学金的同学，意味着这个数据排除了一部分来自麻州剑桥、康州纽黑文、伊利诺伊的埃文斯等地的有钱学生，因为他们的父母完全能够支付他们的学费。

　　换句话说，我们看到的只是美国精英大学里那些并不富裕的学生的收入。这个数据库中显示哈佛学生的家庭年收入中位数是3.3万美金，这个低的也有些离谱吧。而且，职业收入通常和家庭背景挂钩，有很大的可能，政府直接把从常青藤和同类院校毕业的那些最高收入者们直接略去了。

　　顶尖大学毕业生年收入：前10%

　　

　　当然，还是有大量从顶尖学校毕业的学生收入颇丰。

　　这群学生中，前10%的年收入大概在16-25万美金之间。在前25%阶段，这些学校中有13所已经达到了6位数。政府的数据包括了有研究生学位的人，所以这些数字包含了MBA们和律师们，但是在读的MBA或律师，就算在工作，也是不算在内的。

　　我们还是来看下低段的找找安慰。处于后25%的精英大学毕业生，基本上收入和一个普通的学位没什么区别了，年收入在3.96万(布朗)到5.56万(麻省理工)美金之间。

　　顶尖大学毕业生年收入：后25%

　　

　　所以我们说，顶尖大学的毕业生在他们20几岁的时候已经开始赚大钱了。这是因为他们招收最聪明的学生?还是因为他们提供了其他一般州立学校难以望其项背的校友网络和职业机会?还是什么别的原因?(这一部分下文详谈)

　　美国名校毕业生各阶段收入表

　　

　　不过备考菌想说的是，常青藤毕业生和一般学校的毕业生的收入差距，真的就是仅凭一张学历决定的吗?这里备考菌想再和大家分享林杰老师关于名校生找工作的挑战和误区。

　　1、名校的意义

　　大家都想进名校，那么从功利角度来讲，名校毕业意味着什么?是否意味着找工作更加顺利?收入更多?在雇主的眼中，名校到底扮演着什么样的角色?

　　我亲自设计并主持的某暑期项目，今年需要招聘8-10名英文为母语或接近母语的大学生助教。很幸运，从去年12月开始，仅两个多月的时间，就收到了来自40多所美国大学、超过80份的简历，部分大学如下：

　　综合性大学

　　布朗大学：6

　　芝加哥大学：4

　　南加大：4

　　普林斯顿：3

　　耶鲁：2

　　UCLA ：2

　　埃默里：2

　　范德堡：2

　　卫斯理大学：2

　　密西根：2

　　哈佛：1

　　康奈尔：1

　　塔夫斯 ：1

　　莱斯：1

　　乔治城：1

　　文理学院

　　波莫纳学院：3

　　圣十字学院：3

　　凯尼恩学院：2

　　韦尔斯利学院：1

　　鲍登学院：1

　　史瓦兹摩尔学院：1

　　艾姆赫斯特学院：1

　　马卡莱斯特学院：1

　　戴维逊学院：1

　　卡尔顿学院：1

　　我亲自面试了所有的申请者，而这些能人的卓越和多元性令我“受宠若惊”：有国际生物奥林匹克竞赛半决赛者、有全美大学体育协会一级联赛室外田径排名前10的，还有精通6种语言的。每个人的经历独特、真实，因此每一次面试都是在帮我拓展自己的视野。

　　2、80多个优秀种子，最多只能选10名，如何抉择?

　　1)名校的作用到底在哪里?

　　我得承认名校的品牌是有作用的。在我开始宣传职位的时候，基于人力和时间资源有限，我锁定了一些知名学校。言外之意，倘若你不在这些学校求学，你可能连岗位的信息都接触不到。在现实生活中，机会的确是不平等的，这也许就是我们所谓的名校“敲门砖”的一种体现。

　　2)名校生VS名校生，如何筛选?

　　名校生的对手往往是其他名校生。因为你来自普林斯顿大学，我自然乐意给予面试机会。但是作为雇主，作为项目的负责人，我的核心利益是为学生提供最高质量的服务，因此我不会为任何名校预留岗位。我猜想公司也是如此。

　　至于最终人选是如何确定的，我有三个维度的考虑：贡献、目的和时间。

　　A.贡献：即申请者能够给整个项目带来什么。回答这个问题，申请者需要两个方面的准备：自己的能力和经验的积累，以及对项目的了解。前者是你的储备，属于长线;后者考察的是你对项目的了解，以及你是否能够很清楚地表达你的价值，属于短线。

　　B.目的：即申请者来参加活动的动力。在80多位申请者当中，有些人表示想体验北京，有些人希望为了增加个人收入，也有些对教育本身感兴趣。最致命的错误是对目的表达不清晰，模棱两可让我对申请者的能力产生怀疑。

　　C.时间：同样的申请者，在12月份和3月份申请同一个岗位，所面临的竞争是不一样的。一般美国的校园招聘周期从秋季开始，2、3月份结束。对于我而言，早起鸟是有优势的。在招聘初期，10个岗位，十几份简历;到了3月份，只剩下1、2个岗位，但是我的手里已经积累了几十份简历。可想而知，竞争强度在后期是明显加大的。

　　3、聘用和婉拒的对比

　　回到文章开头的故事，我为什么觉得那位学生不合适，最重要的一个因素是她的表达很模糊，不但对项目不了解，而且也不清楚自己到底想因此获得什么。

　　对比之下，有几位印象尤其深刻。他们身上存在一个共性：高度自信。这种自信最直接的表现就是他们都极其清楚地表达了自己的诉求，知道并敢于对我的一些重要提问说NO。

　　其中一位美国男生，高中毕业被哈佛录取，但选择了就读乔治城大学，非常清楚自己做的每个决定。我录用了他，希望他为暑期学校的学生做个好榜样。很可惜，他婉拒了我的邀请，对此我并不感到惊讶。不过出人意料的是他还是写了一封亲笔信，从华盛顿DC邮寄到北京，表达了他的谢意。这位学生显然是很成熟的。

　　事实上，被拒绝的南京女生，也完全可以在事后主动联系了解自己的不足，从而提高自己的竞争力。每一次小失败往往是进步的绝佳机会，就看你自己是否能把握。

　　文章来源： SAT备考(satbeikao)微信公众号

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