长达6年的美国留学和生活经历,对于美国的文化、生活、课程等非常了解。工作认真、踏实、负责、心细,客户满意度非常高。自创PTSD文书写作法,善于挖掘学生亮点。从学生的角度出发,以文书写作、活动梳理、面试指导及精准选校这几个环节为核心,为学生的申请保驾护航。从业以来,Top 50的录取率为90%以上,指导多名学生进入美国名校,如康奈尔大学,埃默里大学,维克森林大学,纽约大学,罗彻斯特大学,威廉玛丽学院,加州大学伯克利分校,加州大学洛杉矶分校,北卡教堂山分校,南加大等。
案例一:W同学 | |||
高中名称 | 北京某高中 | 在读 | 是 |
平均分数 | 3.5/4.0 | 学校排名 | 不提供 |
TOEFL | 88 | IELTS | 无 |
SATⅠ | 1430 | SATⅡ | 无 |
客户优势 |
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客户劣势 |
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学校录取情况 | ||
排名 | 大学英文名称 | 大学中文名称 |
23 | University of Southern California | 南加州大学 |
40 | Tulane University | 杜兰大学 |
44 | University of California-Davis | 加州大学戴维斯分校 |
52 | Penn State University | 宾州州立大学 |
啄木鸟策划及点评
W同学来见我们的时候,我们第一面就觉得他是一个很聪明的孩子,属于比较机灵的那种孩子。聊天过程中,就发现W同学真的是活动非常丰富,当时自己手头上就已经准备了20个活动左右,都是分散在高一和高二2年,共4个学期,领域覆盖了数学类,魔术类,微电影类,编曲类,3D技术类,体育类,志愿者类等等等等。当时看到后,我们也非常理解为什么W同学没有太多时间准备标化考试,因为确实每一个活动都是孩子亲力亲为,占用了很多时间。
在这么多的兴趣里面,首先W同学的疑惑就是自己以后其实是想在电影领域有一番成就的,但是当时去申请南加大的电影,确实作品集来不及准备,因为还得冲分。孩子同时又非常喜欢数学,但是未来也不愿意成为一个单纯研究数学的人。所以,我的建议是按照待定专业来申请,一是确实兴趣点多,而是进了大学后,再转到电影学院,比我们直接去申请要容易些。另外,关于W同学的主文素材挖掘的过程,我们也是秉着哪是什么对W同学改变最大,影响最大,陪伴时间最长来考虑的。毋庸置疑,就是他的魔术“生涯”。从六七岁在一次爬山的过程中接触到魔术,到后来拜师学习魔术,创办学校唯一一个魔术社团,自己录制魔术教学视频,发在自己的魔术公众号上;从小型的硬币,纸团,玫瑰花,到大型的舞台魔术,W同学的付出和执着使他成为了现在的自己。所以,我们用魔术这个题材,以描述大型魔术场景的形式,倒叙了一场大型舞台魔术的经历。
最后,不得不说一下帮助W同学梳理活动的过程。W同学的活动虽然丰富,但是稍微有点散,所以我们将最能代表W同学的几个活动挑出来,并且W同学自己又美化了一版另外传给学校的简历,用了图片和艺术字。比如魔术类,我们重点描写了自己创办的他们学校第一个魔术社,也有自己魔术社的公众号,经常发视频;比如微电影,重点是拍了一个叫Mr. Anderson的微电影,所有的道具和布景包括灯光都是在一个地下室完成的;比如艺术字,他自己发明了一个font,在word里面打字的时候,每一个字母和数字上面会带有各种各样的小动物和一些图案,都是他自己发明的;再比如足球,他也是他们学校的足球队,校际之间比赛也是获奖的;再比如数学方面,他曾经把数学的一些想法和思路自创了一套解题方法,还被西城教委收藏了,作为以后上课的参考和方法教案等等。
最后,还有一个小的策略,就是T杜兰大学和南加大都是SAT阅读部分到了650分是可以免托的。所以我们在申请过程中是没有提供托福成绩的,这也算是一个捷径,没有暴露自己的劣势~最后也如约拿到了南加大的录取!
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