哈佛大学被誉为“美国政府的思想库”。美国历史最悠久的高等学府，八所常春藤盟校成员之一。栽培了8位美国总统、44位诺贝尔奖得主(不包括得奖校友的人数)、和30名普利策奖得主。在众多大学排行榜里一直名列前茅。今天我们就以从哈佛大学出来的8位美国总统着手看美国教育方式。

　　一、约翰·亚当斯

　　约翰·亚当斯(John Adams)，美国第一任副总统，其后接替乔治·华盛顿成为美国第二任总统，同时亚当斯也是第一位由总检察长带领宣誓的美国总统。

　　约翰·亚当斯是由托马斯·杰斐逊组成的《独立宣言》起草委员会的成员，被誉为“美国独立的巨人”。由于他任职期间在内政、外交方面均无明显成就，1800年竞选总统时被托马斯·杰斐逊击败。1826年7月4日去世。

　　约翰·亚当斯是《独立宣言》签署者之一，被美国人视为最重要的开国元勋之一，同华盛顿、杰斐逊和富兰克林齐名。他的长子约翰·昆西·亚当斯后当选为美国第6任总统。被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第25名。

　　约翰·亚当斯经典语录(部分)

　　We have too many high sounding words, and too few actions that correspond with them.

　　我们的豪言壮语太多，而相应的行动太少。

　　All men profess honesty as long as they can. To believe all men honest would be folly. To believe none so is something worse.

　　所有的人都会宣称自己总是诚实的。相信所有的人都诚实那是愚蠢的。而相信谁都不诚实则是更糟的事情。

　　二、约翰·昆西·亚当斯

　　约翰·昆西·亚当斯(John Quincy Adams)是美国第六任总统。他是第二任总统约翰·亚当斯及第一夫人爱比盖尔·亚当斯的长子。在詹姆斯·门罗时期担任美国国务卿，并发展“门罗主义”。解决与英国的许多纠纷，从西班牙手中取得佛罗里达，因此，被认为是美国历史上“最有成就的国务卿之一”。

　　三、拉瑟福德·伯查德·海斯

　　拉瑟福德·伯查德·海斯(Rutherford Birchard Hayes)，美国第 19任总统，出生于俄亥俄州。南北战争时期，因军功屡次晋升，直至志愿军少将。战后开始政治生涯。两度当选国会议员，三度出任俄亥俄州州长，以“为人正直和办事有效率”著称。1876年大选中，因发生了美国历史上最大一次选票计算纠纷，海斯直至总统就职日前两天才被宣布为合法总统。任内努力改善内战后国内状况，取得了一些成就。他是第一个接见中国常驻使节的总统。

　　四、西奥多·罗斯福

　　西奥多·罗斯福(Theodore Roosevelt)，美国军事家、政治家、外交家，第26任美国总统。

　　曾任美国海军部副部长，参与美西战争，并在古巴的圣地亚哥战役中战功卓越，获得圣胡安山英雄的称号。1900年当选副总统，1901年总统威廉·麦金莱被无政府主义者刺杀身亡，他继任成为美国总统，时年42岁，是美国历史上最年轻的在任总统。他的独特个性和改革主义政策，使他成为美国历史上最伟大的总统之一。

　　西奥多·罗斯福在总统任期内，对国内的主要贡献是建立资源保护政策，保护了森林、矿物、石油等资源;建立公平交易法案，推动劳工与资本家和解。对外奉行门罗主义，实行扩张政策，建设强大军队，干涉美洲事务。罗斯福因成功地调停了日俄战争，获得1906年的诺贝尔和平奖，是第一个获得此奖项的美国人。1908年卸任后，西奥多·罗斯福与共和党意见有分歧，于是脱党，代表进步党参选总统，试图东山再起;但败于美国民主党的候选人伍德罗·威尔逊，从此退出政坛。

　　西奥多·罗斯福的远房堂侄富兰克林·罗斯福日后也当选为美国总统，故在中文环境里常称富兰克林·罗斯福为“小罗斯福”。2006年6月26日，他再次成为《时代》周刊的封面人物。西奥多·罗斯福被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第15名

　　西奥多·罗斯福经典格言(部分)：

　　我不在乎别人怎么看待我的行为，但是我非常在乎我自己怎么看待我的行为，这就是性格。

　　荣誉属于真正在竞技场上拼搏的人 (Man in the Arena)

　　“荣誉不属于那些批评家：那些指出强者如何跌倒或者实干家哪里可以做得更好的人。荣誉属于真正在竞技场上拼搏的人，属于脸庞沾满灰尘、汗水和鲜血的人，属于顽强奋斗的人，属于屡败屡战但还拥有巨大热情和奉献精神的人，因为没有努力是没有错误或缺点的;荣誉属于投身于有价值的事业的人，属于敢于追求伟大梦想，最终取得伟大成就或者虽败犹荣的人。这样，他的位置，将永远不会和那些灵魂冷漠胆小而不知胜败的人在一起。”

　　《1910年在巴黎索邦演说“一个共和国的公民”》

　　失败固然痛苦，但更糟糕的是从未去尝试。

　　有一种品质可以使一个人在碌碌无为的平庸 之辈中脱颖而出，这个品质不是天资，不是 教育，也不是智商，而是自律。有了自律，一切皆有可能，无，则连最简单的目标都显 得遥不可及。

　　五、富兰克林·德拉诺·罗斯福

　　富兰克林·德拉诺·罗斯福(Franklin D.Roosevelt)，史称“小罗斯福”，是美国第32任总统，美国历史上唯一连任超过两届(连任四届，病逝于第四届任期中)的总统，美国迄今为止在任时间最长的总统。罗斯福家族在美国大约有近300年的历史，美国第26任总统西奥多·罗斯福是富兰克林·罗斯福的堂叔。

　　罗斯福曾多次被评为美国最佳总统，美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物第4名。

　　富兰克林·德拉诺·罗斯福经典语录(部分)

　　我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功为止。

　　人生就象打橄榄球一样，不能犯规，也不要闪避球，而应向底线冲过去。

　　六、约翰·费茨杰拉德·肯尼迪

　　约翰·费茨杰拉德·肯尼迪(John Fitzgerald Kennedy，1917年5月29日-1963年11月22日)，通常被称作约翰·F·肯尼迪(John F. Kennedy)、JFK 或杰克·肯尼迪(Jack Kennedy)，美国第35任总统，美国著名的肯尼迪家族成员，他的执政时间从1961年1月20日开始到1963年11月22日在达拉斯遇刺身亡为止。

　　肯尼迪在1942年曾是一名海军中尉，在1946年-1960年期间曾先后任众议员和参议员，并于1960年当选为美国总统，43岁的年纪为美国截至2016年第二年轻的当选总统。也是美国历史上迄今唯一信奉罗马天主教的总统和唯一获得普利策奖的总统。

　　七、乔治·沃克·布什

　　乔治·沃克·布什(George Walker Bush)，1946年7月6日出生于美国康涅狄格州。于1995年-2000年间担任第46任的得克萨斯州州长。于2001年-2009年担任美国第43任(第54届-第55届)总统，任内遭遇了2001年的九一一事件，他因此发动了一连串反恐战争。在2001年10月他发动了阿富汗战争以推翻塔利班政权并铲除基地[1] 组织势力，接着他在2003年3月发动了伊拉克战争，推翻了萨达姆政权。推行了1.3万亿元的减税计划、以及对于医疗保险和社会福利体制的改革和社会保守主义的政策。

　　乔治·沃克·布什经典语录(部分)

　　人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。

　　自由终将获得胜利，我们满怀信心，向着这个目标前进。历史的发展道路并非无可改变，人类做出的选择才推动了历史前进的方向。

　　八、贝拉克·侯赛因·奥巴马

　　贝拉克·侯赛因·奥巴马(Barack Hussein Obama)，1961年8月4日出生于檀香山，美国民主党籍政治家，第44任美国总统，为美国历史上第一位非裔美国人(美国黑人)总统。1991年，奥巴马以优等生荣誉从哈佛法学院毕业，而后在著名的芝加哥大学法学院教授宪法长达12年(1992年-2004年)。2007年2月10日，宣布参加2008年美国总统选举。2008年11月4日当选为美国总统。

　　2009年10月9日，获得诺贝尔委员会颁发的诺贝尔和平奖。2012年美国总统选举中，奥巴马击败共和党候选人罗姆尼，成功连任。奥巴马于2014年11月10日至12日来华出席亚太经合组织领导人非正式会议并对中国进行国事访问。

　　2015年3月11日，奥巴马在各国领导人工资中，排名第一位。[3] 2015年5月，奥巴马基金会确认“奥巴马总统图书馆”将落户于他曾经长期执教的芝加哥大学。2015年10月，《彭博市场》公布了第五届全球金融50大最具影响力人物，美国总统奥巴马排名第六。 2015年11月4日，奥巴马名列《福布斯》全球最有权力人物排行榜第三位。2015年12月22日，国际民调机构盖洛普调查称，奥巴马在最受欢迎的领导人排名中名列第一。

　　2016年5月7日，奥巴马出席霍华德大学毕业典礼，获得理学博士荣誉学位。2017年1月20日，奥巴马正式卸任美国总统。

　　贝拉克·侯赛因·奥巴马经典语录

　　我们需要你们中的每一个人都培养和发展自己的天赋、技能和才智，来解决我们所面对的最困难的问题。假如你不这么做——假如你放弃学习——那么你不仅是放弃了自己，也是放弃了你的国家。

　　只有我们内心坚定希望，才是我们保持不断努力，不断争斗，不断勇往直前的力量来源。

　　每一位美国总统都有着自己独特的领导方法，这与美国教育方式是分不开的。最重要的是养成了一种新的思维方式，散性思维和批判性思维，它能改变了学生对世界和社会固有的看法。美国求变创新和积极乐观的精神能激励着学生为梦想努力奋斗。

　　除此之外，美式教育紧抓“素质”，注重学生全方位培养，特别是高中阶段，采用小班教学，选修课程非常丰富，有利于学生个性化的充分开发，提高学生的综合素质。大学呢，不同于国内大学教育与社会脱节的弊病，美国大学开设的专业都是经过论证，并和社会有着广泛的联系。