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未来可期,顶级名师的成长之路——朴新啄木鸟本科申请名师李文杰老师
2020-06-28
啄木鸟教育

什么样的老师最“惹人爱”?

是严苛教育、高录频出的老师,还是温柔平和、不爱责罚学生的老师? 

都不是!

真正惹人喜爱的老师不会用标签来定义自己,TA的受欢迎之处不单单是因为拥有优秀的申请实力,更多的是因为这样的老师能通过自己去潜移默化的影响学生,带给学生正能量,与学生一起成长。这样的老师没有标签,这样的老师难能可贵。

朴新·啄木鸟教育本科申请红钻大导师李文杰老师就是如此。

在公众的眼中,她拥有丰富的申请经验,是宾大前校友面试官,还几度帮助学生拿到耶鲁、斯坦福、哥大等诸多美国顶尖大学的Offer,成就非凡;在家长眼中,她性格温和、平易近人,事事为学生着想,一手创造了众多黑马案例,是一位卓越名师;但在学生眼中,除了以上这些,她还是一位可以诉说心事、能够一起“斗图”、“甩梗”的,正能量满满的“知心学姐”。

喜爱语言,但 “天赋不高”

李老师的家乡在辽宁大连,那是一个美丽的城市,有着著名的老虎滩和滨海路,一面靠海,一面有山,木质栈道蜿蜒其中。惬意的环境、悠闲的氛围……都是李老师的最爱。

大连同时也是一座饱含历史记忆的城市,使得它的文化缤纷多彩,各式的语言在这里多元发展融合,比如大连话有很多的外来语是从俄语和日语过来的,同时大连话又有别于其他东北各地域,反而和隔海相望的山东话类似。或许正是受到了家乡的影响,李老师自小就对语言产生了浓厚的兴趣。

于是,她在大学本科期间选择了日语专业,同时也专注英语的学习。每周除了日语课外,还有英语的繁重课程需要修读。

由于这两种语言的语法、词汇、发音方法等方面都有着极大的差异,所以在刚开始学时总会互相干扰,这让李老师颇为头疼。正当她对自己丧失信心的时候,偶然间遇到了一位剑桥的老师,老师悉心开导她,用自己学习语言的经历告诉她,两种语言同时学习势必相互影响,但其实越往后学,影响会越小,只要坚持过最难的那段日子,一定能够发现两种语言和文化的美好。

凭借着对语言的喜爱,李老师坚持了下来,也惊喜的发现,随着学习的不断深入,两者之间的干扰也随之淡化,李老师对这两种语言的掌握也越来越熟练。同时也在毕业论文中探讨了语言中因为语言本身的差异产生的不可翻译性的相关问题。

语言的魅力也吸引着她不断前行,有过这两种语言混合学习的经验之后,李老师又开始尝试新的语言——西班牙语、法语等等。同时开始准备出国读研的相关材料,打算在研究生期间到美国进行更深入的学习。

都说美国大学的申请是一个自我认知的过程,也正是这次申请,让她再一次审视了自己的内心。李老师本来依旧是准备学习语言学专业的,甚至还申请了多所学校的双语博士学位,并成功获得了佛罗里达大学的Offer。然而在撰写文书的过程中,她却发现了一个自己之前没有深想的点:

由于一直以来对语言的喜爱,所以李老师在日常生活中会更多的关注相关的人、物、事。李老师了解到美国“ABC”(出生于美国的中国人,即美籍华人)所面临的语言问题。对于这个现象她非常好奇,在深入研究后,感触颇多,于是选择在申请文书中体现。在文书中,她写到了怎么样让在美国生长的这些“ABC”通过阅读儿童文学的方式去学习提升他们较低的识字率,也提出了将这些在美想学中文的孩子和从中国来的想学好英语的学生放在一起来进行教学建议……

写至此,她突然发现,能让自己更有成就感的并不是最终语言的习得,这四年里真正让她感兴趣、并深深吸引着她的其实是语言掌握和学习的过程。在研究ABC语言问题时,她所关注的点其实也更偏向于国内外留学及本土学生间的教育、教学,而非仅仅某一种语言本身。就这样,她改变了自己的申请方向,就此踏上了教育这条“不归路”。


“七年之痒”

作为一个“正能量”爆棚、积极向上的学霸,李老师说,她最害怕的就是:“只有年龄增加了,但是自己的知识和阅历却并没有增加。”的状态。

做教育从来都是个辛苦活。从她第一天选择了这个行业到如今,转眼已过七年了。这期间有苦有甜、有笑有泪。曾经几度,她甚至想要放弃,但就在那个时刻,她遇上了啄木鸟教育,也就此坚持了下来。因为在这里,她遇到了一群跟她一样热爱教育、希望为孩子带来改变的人;在这里,她还遇到了各具特色的可爱学生;在这里,她找到了做教育的那颗初心,找到了当年写下那篇文书时的感慨和热血……这一切也都成为了她为之坚持的理由。

北京的生活节奏很快,没有大连惬意的海风,也没有家人温柔的陪伴。然而这里的紧凑让她时刻激励自己;这里的多元也能让她遇到更多各异、但有着共同留学梦的孩子。她也得以在帮助他们完成梦想的同时让自己的阅历和能力得到快速成长,每天都在为“成为更好”而努力。

7年,她是一名优秀的老师,也是一个进取的学生。她时刻陪伴着学生成长,并在一封封名校offer中得到见证。从最开始的做文书,到后来做选校、活动策划等,每年都有所得。这样的她也带给了学生无尽的动力,成就了她在教育领域始终坚持的初心。

在李老师看来,学习和成长永远都是自己的事,靠别人代劳是最愚蠢的办法。她希望通过自己来启发学生自主学习的能力,为家长和孩子们树立一个正向的榜样,带领他们一同成长。这种精神与她积极乐观的生活态度密不可分,她说,工作属于生活的重要部分,积极的生活态度能为她的工作带来更多的激情。只有这样,她才能让学生和家长放心,才能更好的扛起自己的责任。

说起自己最得意的录取结果,她提到被耶鲁录取的孩子。她说,申请耶鲁,是一个艰难的任务,优秀的学生那么多,如何保证她被学校一眼相中?这也是李老师当时最为关心和最为头疼的问题。

于是从前期的活动筛选到后期的文书修改,李老师紧扣过程中的每一个小细节,力求达到最佳效果。因此她需要频繁的和家长学生沟通,但次数多了,难免会在某些方面或某个点产生意见分歧和冲突。每当出现这种情况的时候,李老师都会换位思考,从对方的角度去思考自己的问题,从一个局中人变到局外人来看待这件事,尽量照顾到对方的情绪,所以每次沟通的结果都非常令人满意。

学生热爱艺术和经济,想要申请这方面的专业。经过商讨后,为了增强背景实力,她们决定取精华去糟粕,留下部分活动专注去做。同时,为了突出学生融合了艺术和经济于一身之后的不可替代性,她们还通过啄木鸟特有资源为学生找到了独特的项目。

 

而除了活动,一篇文书的呈现也关乎申请成败,在文书确定过程中,她们曾因为文书的一个小小细节而激烈探讨过,也曾把修筑几周的文书扔进纸篓重新起笔。在一次次的通宵修改后,一篇完美的文书,最终把学生成功送入耶鲁。

几乎每个孩子在申请过程中,都曾经历过颓败与迷茫。每在这种时刻,李老师总能陪伴在他们身边,对孩子进行细心引导和照顾。从他们的角度去理解、安抚。也因此,在学生的眼中,她就像一个姐姐般的存在,他们都会亲切的叫她“文杰姐”。 

而除了耶鲁,她还有哥大、斯坦福等众多名校成功案例,她说,其实跟不同的孩子沟通是很有意思的事,因为他们每个人的性格特点都不一样,能从他们身上学到很多,和各行各业的学生家长沟通也让彼此教学相长。在跟他们交流的同时,聊得越多,也越能走进他们的内心,了解他们更独特的一面。同时,这也让自己时刻保持着好奇心,即便在本科申请领域做了这么多年,也依旧还会有孩子让自己觉得好奇和惊喜。在李老师的眼中,每个孩子都是一座宝藏,都需要认真挖掘、精心爱护。


她就是一个这样性格平和的人,讨厌与人发生口角,行动力强,永远保持正能量。

“我‘讨厌’黑马案例”

“黑马案例”是一个老师实力的间接证明,是多少老师梦寐以求的成就,但对于李老师而言,这个标签很讨厌。

在她看来,黑马案例和名校申请成功的案例其实是一样的。只不过在黑马案例中,学生的考试分数表现一般甚至略差,但实际上,在这些学生的背后有很多看不见的付出和荣耀。在李老师看来,没有任何一个Offer来得容易,每一份录取都是一个长时间积累后的厚积薄发。能申请进入名校的孩子,他自己一定在申请之前就极为优秀。而黑马案例,总让很多孩子以为成功是轻而易举的,学习是有捷径可走的。然而这些都是李老师最不愿看到的。

她经常能遇到家长和学生来咨询,“听说您有多年的申请经验,手下更有不少成功的黑马案例,您看我家孩子SAT1200,托福90分能申请普林斯顿吗……”每每遇到这种类似的情况,李老师在略微生气的同时也感到深深地无力,在她的心中,何曾不希望每一个孩子都能申进藤校呢?但一个人的成功一定有其必要的条件,作为一名专业申请导师,她能做的只有尽量为孩子挖掘亮点,充分发挥个人优势,以此来增加名校录取几率。

 

所以,李老师经常说:“我讨厌的不是黑马案例,而是因黑马案例所带来的盲目自信”。

我希望……

从事本科申请教育这些年,李老师做出了众多名校成功案例,小到文书修改,大到申请规划,每一步、每一个细节都熟练于心。

对于那些正在申请或是准备申请美本留学的同学,李老师建议大家切忌急功近利。学生能力的培养是一个长期积累的过程,注重自我反思,有意识的培养专项能力,去参加活动,丰富自己的阅历。

作为前宾大校友面试官,李老师还强调,面试其实就是一个看材料跟本人是否匹配的过程,而很多人由于过度包装材料,会导致面试时“人设崩塌”,申请直接被拒。李老师表示,美国大学不缺少优秀的学生,但他们最希望看到的是学生未来的一个发展趋势、一个能力提升的过程,在这个前提下保证真实性,就是学生在申请时最大的优势!

每个孩子都有自己独特的一面,如何挖掘他的亮点并将优势充分发挥,是作为一名申请老师的基本责任。不少学生会在申请中难免感到迷茫、无所适从,而老师就是那一道光,能为你指明方向,但这路,还得自己走。


最后,李老师想对准备留学的学生说几句话

1. 你要变得优秀,才能配得上你申请的大学,你的申请是否足够“诚恳”?这点虽然有点喊口号的感觉,但是所有名校录取的学生都有一颗精益求精的心,他们很少会说差不多就可以啦,更多会说我怎么样做才能更好。自律并美丽着!

2. 找到你自己的热爱的事物,永远抱有好奇心,不要走过场,没有什么比你找到你自己真正热爱的东西更重要了。这也会在你文书和面试当中完全展现。成长和录取缺一不可!

3. 对于努力的学生来说你需要一个平台去绽放,国际化视野,不要局限于自己的小圈子,如果非要局限,请你由小见大。

4. 一个好的心态和好的性格,做一个有趣的人,有很多人愿意和你合作,这个比你在专业上拿到更多的奖牌走的更长远。我希望我的学生是一个关心他人的人,对社会有贡献的人,不是一个冷酷的读书机器。就算没有睿智的头脑,也不能失去一颗温暖的心。

5. 能够打动录取办公室的只有“大脑”和“心”。“大脑”说的是凭借你的睿智的思考,知识的长时间积淀,这不是一朝一夕可以达成的,是一个“习惯”,求知若渴的习惯,多阅读文献,新闻,了解自己喜欢领域的发展态势和需求。

“心”说的是你做这个事情的初心。上次哈佛大学鳄鱼合唱团来华,我去做翻译,团长说申请本科的高中生是做慈善最多的群体,想想如此功利地做慈善,究竟能有多少是发自初心的呢?我录取的好的学生无一例外都是发自内心去帮助别人的,四年前录到伯克利的W同学,在大学期间也不忘自己申请时所帮助的矽肺病群体,这比那些走过场的“摆拍”可要珍贵的多。这也就是为什么申请要用Show(展现)的方式而非Tell(告诉)的方式展开,这才会让学生发出最真实的声音。

6. 不断自我反思,一方面好比我们哈佛大学前招生官James所说的metacognition(元认知),从第三方角度注意到自己的思考思路,开拓自己的方式方法;另一方面不断地总结自己做的好的和不好的地方,才能有针对性地提升。提升很重要,它可以让你持续成长,永不被淘汰。


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