学员姓名 | 黄同学 | 规划项目 | 封闭营 | ||||
报名时间 | 2016年9月1日 | 所在年级 | 高三 | ||||
申请时间 | 2016年12月 | 可用学习时间 | 半年 | ||||
提分情况 | SAT从1230到1430 | ||||||
学员入学成绩 |
2016年9月入学SAT考试 |
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总分 | 阅读 | 语法 | 数学 | 写作 | |||
1230 | 290 | 280 | 660 | 4,5,5 | |||
学生背景 | 黄同学是个非常聪明的孩子,英语基础还不错,单词量一般,语法体系不是很完善,对SAT的各科学习内容并没有很好的了解,是属于零基础的孩子。但是黄同学的逻辑思维相对严密,数学相对于水平较高,提升空间特别大。 | ||||||
提分目标 | 2016年12月SAT考试冲刺到1400分以上 | ||||||
阶段性规划方案 | 针对黄同学的问题,封闭班老师对她做出了一系列有针对性的配套方案。比如每天安排一定量的阅读词频,数学词频以及语法常见词频进行混合穿插然后每天按时检查,定期复习与巩固,同时课程方面。各位老师着重挖掘黄同学的特长同时进行基础夯实,例如数学,虽然黄同学的数学水平较高,但是有时会因为读不懂题丢分,所以数学老师会让她进行长题目的翻译,这样同时提升了阅读和语法水平。语法方面建立体系,查缺补漏。 | ||||||
班主任分享 | 黄同学很自觉,学习能力也比较强,学习很用功,所以在学有余力的情况下,我征求了各任科老师的意见,分别给黄同学增加了单词的背诵量,黄同学的效率很高,经过一段时间的训练,黄同学文章的阅读能力得到了很大的提高,同时要求黄同学每天整理语法笔记,形成自己的语法体系。每天要求黄同学做做题分析总结,整理错题本,并背诵错题,这样她的阅读和语法都在短时间内有了很大的提升。后期为了能够更好的训练,数学老师和我又将数学作业修改为每天5个数学长难题目的翻译,每天查数学单词,刷题,同时整理错题分析错题,通过这样她的数学和阅读水平都得到了很大的提高。 黄同学上课很认真,积极记笔记,课下经常会和同学或是请教老师解决疑点,与同学之间比赛记单词,除此之外,黄同学有良好的作息习惯,这是她每天能够全身心投入紧张的学习的前提。 |
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成绩单分享 |
同样的分数,更好的学校Same score,Better school
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