新SAT阅读考试更加侧重于对考生阅读理解能力的考察，要想提高SAT阅读考试分时还需要一个步步为营的解决方案。下面小编为大家整理了攻克SAT阅读考试三大难关，希望对大家的阅读备考有所帮助。

　　据研究，新SAT阅读的分为3个层次：语言、技巧、升华。

　　1、语言关：单词 + 句子

　　1)单词

　　主要包含所有的托福单词，约8000。外加新SAT可能考到的单词约2000，合计大概10000左右。

　　不像老SAT考一堆比较偏僻的填空单词，新SAT放弃考察以后在美国大学里很难碰到的偏僻词，而更加注重实用性单词的考察。比如，巴郎3500里的很多单词，在美国的日常生活中很少有人用，在大学学习中，用到的几率也不高。更何况，这里的单词，美国大学生大概也有一大半不认识。

　　大家可以体会一下。

　　新SAT对词汇的考察无论是在数量上还是在偏僻程度上都有所减弱，但是大家不要高兴的太早，新SAT对词汇的释义考察的比以前更加精准，有时候还会考察词义辨析，这在以前的老SAT中很少出现。这样就要求我们，在背诵单词的时候，对单词的精准程度要大大提高，否则很多题目可能做不对。

　　这几个单词都是托福以前的单词，甚至是初、高中单词，但是意思翻译成中文后，比较接近，如果不对英文释义有精确理解，很有可能会选错。这种需要对单词英文释义有准确理解的题目从以前的4-5题增加到了现在的9-10题。解决这类问题的最佳方法：就是背诵英文释义，通过文章和例句“体会”单词的意思，还有就是大量阅读并分析英文原著。

　　2)句子

　　新SAT句子从句式结构上变得比以前更简单，没有以前那么多复杂的长难句。

　　老SAT长难句：

　　For the truth was, as Mulcahy had to acknowledge, pacing up and down his small office, that in spite of all the evidence he had been given of the president‘s unremitting hatred, he found himself hurt by the letter—wounded, to be honest, not only in his self-esteem but in some tenderer place, in that sense of contract between people that transcends personal animosities and factional differences, that holds the individual distinct from the deed and maintains even in the fieriest opposition the dream of final agreement and concord. (89 Words)

　　新的句子一般都没有这么复杂，大家可以根据我以前出版的《SAT长难句精讲30天》这本书来学习句式结构。

　　总结：单词和句子是语言关，这也是学英语最基本的能力。这部分能力的培养往往以监督和陪伴为主，而不是上课。有些的老师在课堂上带着孩子背单词或大段帮孩子翻译文章，其实也是培养语言方面的能力。这些对于基础比较差的孩子是必须的，过了语言关，新SAT阅读一般能考到500-600分。但是仅仅过语言关，对想去名校的学生来说，是远远不够的。对于好老师来说，也是远远体现不出自己的水平的。

　　2、技巧关

　　在基本功打完后，如果想进一步提升，把阅读考到600-700分，则需要配合一些解题技巧。在培养自己的应对新SAT的技巧时，我认为一个在做题时，要有意培养自己以下几个方面的思维，童靴们可以按此标准来要求自己，在这方面也可以寻求老师的帮助。

　　1)就是把所有的阅读精做至少三遍，把里面每一个不认识的单词、词组都查出来。每一个读不懂的句子都分析出句式结构，从而读懂。并且要在不同的时间内至少做三遍，因为每做一遍，你的感觉就不一样。对文章的把握程度就更深。

　　2)根据题目的类型、定位方法、对应原文句子特征、正确选项的改写、错误选项的原因和技巧等等，做统计分析。

　　只有根据真题原文的统计结果，才能够最好的诠释美国人的出题思路和考察方式，才能最准确的找准自己的弱点，才能进行针对性的练习、克服这些弱点，最终让这些技巧变成自己的能力。

　　再补充一句，最好的教材就是真题，没有之一。因为只有真题才最符合出题人的思路，我们一定要站在出题人的思路上做题，才能得到最正确的思路。

　　很多人特别反对技巧，觉得技巧好像和能力是对立的，其实并不是这样。技巧到底有没有用?

　　很多学生上完课会抱怨技巧没有用，可能有很多原因：语言的基本功没打好，根本看不懂；老师根本没有总结出规律，只是带着翻译，或一题一题零散的讲解，没有系统方法；学生课后没有针对性的训练，没有变成自己的能力等等。

　　总结：技巧关需要老师扎扎实实的做大量教研，通过数据说话，而不是凭感觉。同学们则需要先过语言关，打好基本功，并且课后配套大量的练习，才能熟练掌握并运用，才能变成自己的能力，才能够自我提升。

　　一般学生如果能够熟练使用这些技巧，并配上大量的练习，很多学生就可以考到700分左右了。如果想考700分以上，或者满分，有时候是需要天赋的。

　　3、升华关

　　我始终认为，真正的学神不是老师教出来的，都是他们自己本身就牛，正所谓，高徒出名师。我们老师一般只能“培训”出700分左右的学生，真正能考特别高分的孩子，都是孩子自己靠孩子自己的灵感。老师的作用就是点拨一下，给他们指出一条路，让他们少走弯路，同时启发他们找到自己的灵感。仅此而已。

　　在SAT里，有一些题目，非常的抽象，需要孩子们自己“体会”出到底什么意思，只是通过老师讲解或翻译，并不能提升孩子的理解能力。比如：

　　这一题，讲一个日本年轻人，向未来岳母求婚的故事：年轻人A同学直接去女方家，打破了所有传统。假如他要是按照传统，可能他未来的岳母C同学可能更容易接受一些。中间双破折号里：他应该让他妈妈去告诉他爸找个媒婆。原文并不难理解，但是题目出的非常抽象，分别是描述一个文化，批评一个传统，质疑一个建议，分析一个反应。

　　这样的题目就非常抽象，如果老师只是翻译一下，其实并不能对学生有太大的帮助。需要学生自己能够通过自己的阅读或经历“体会”出哪个选项最合适。这一块老师可以启发，但最终还是要靠学生自己升华，才能真正变成自己的能力。

　　所以，学生们做完题目，首先做的是自己分析，把自己的思路往正确选项上靠，多体会出题人是如何思考的，而不是一味的问老师。对于真正的难题，问老师其实并不能帮助你太多，自己“想通”才是最关键的。很多难题都是“你懂的”，只可意会不可言传。

　　总结：大部分同学的问题都是雷同的，但每一个天才都不一样。大部分家长要认清自己的目标和孩子的天赋，不要盲目追随学神的步伐，不要人家做啥你就做啥，而是要切合自己孩子的实际情况，不同阶段做不同阶段的事。错配可能会导致非常严重的痛苦和失败。在你的语言水平还不够的话，不要只听技巧，先积累单词和看懂每一句话；在技巧不熟的情况下，要多练习，多思考。

　　文章来源： SAT备考(satbeikao)微信公众号

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