美国拥有教师将近4百万，其中大约百分之八十在中小学任教。教师制定课程计划、启发学生学习评判论文与试卷、同家长协商相关事务，

并且经常还要履行某些管理职责。

一、就业概况

  美国拥有教师将近4百万,其中大约百分之八十在中小学任教。教师制定课程计划、启发学生学习评判论文与试卷、同家长协商相关事务,并且经常还要履行某些管理职责。教育咨询顾问责无旁贷地帮助学生处理成长过程中遇到的种种问题,帮他们找到自己在社会中的定位。他们需要处理的问题涉及职业或学业、家庭危机、吸毒与酗酒,有时候甚至还包括自杀。他们与学生(有些情况下是同家长)进行广泛的个人接触,并需要花费大量的时间进行测试管理与解释、撰写书面报告等。想从事咨询工作的人必须是善于倾听,不好作评论,并且真正喜欢做学生工作。目前,咨询顾问的供求相当平衡。

  从学前班到专业学校,行政管理人员是各级教育机构均设有的固定职位。与教师不同,他们常年工作,负责各种任务,包括雇佣教师、检查维修、维持纪律以及管理学生事务。大多数行政管理人员到任时即具有一定的相关经验, 并且至少获得了一个高级学位。

  在未来的十年里，学前教育、 小学和中学的教师需求量将会增长,尽管目前因为人口流动,但中小学教师劳动力市场仍最为健康。由于法律强调培训与雇佣残疾人,并且由于技术的进步使遭遇严重事故和疾病的受难者的幸存率大大.上升,于是对从事特殊教育的教师的需求则尤为突出。尽管这一-领域的工作机会众多,许多从事特殊教育的教师仍然转向”主流” 教育,甚至索性改行。他们将超常的工作压力、过量的书面工作和缺少学校管理部门]的支持列为离职的主要理由。最后,对双语教师和ESL教师(特别需要操西班牙语、越南语、柬埔寨语、老挝语、汉语、蒙语、韩语或俄语的教师)、具有少数民族背景的教师以及内地或边远地区教师的需求量也很大。

  数学、科学和计算机教师依然短缺,并且在国家考虑到如何解决这些学科里广泛存在的学生能力不足的问题以后,这些教师的需求量会更大。由于现任的学校咨询顾问中有许多已接近退休年龄,这些职位也会出现一定数量的空缺。另一方面, 由于州及地方教育预算紧张,家长们呼吁建设更好的教室,削减行政管理人员,教育管理职位的竞争仍将非常激烈。如果你有意在行政管理部门任职,就需要考虑攻读博士学位,尽量使自己更具竞争力。

二、申请条件

切记

 有些教育学研究生培养计划具有很强的“人文主义”的倾向,将教育工作视作一种使命而不单单是一门职业。这些培养计划除了注重你的学习成绩以外,也十分看中你的个性品质、价值观念和经验，会很强调自荐书和推荐信。实际上,如果你申请此类学校的话,最好在申请材料中附上-封家人或亲友的信,阐述你的价值观念是如何使得你希望在教育界从业的。

经验.

 注意有些专业只接收已经通过认证或者在该专业具有经验的人。其他一些专业则有苛刻的课程要求,但也可能会接收“能力不够”的申请人,条件是他们在一个特定的时期内圆满修完 了必要的课程。

三、专业选择

  虽然传统的教育学硕士计划为期两年,但是由于许多研究生担任全职教师,那么攻读学位的进度相对就会慢了。有资料显示将近75%的教育学研究生是非全日制的。对于那些想从事教育职业的人来说,研究生课程就被称为“战前准备”,它除了包括-些基础课程和选修课程外 ，还包括- -段时间的教学实习。

  如果是有过教育经验的教师学员,则可以完成一个研究项目或是写- 篇论文,而不用在进行教学实习了。如果你所研究的课题要求进行教学或咨询实习,那么你就要清楚什么时候和怎样来安排这些事情。在一些研究生专业中,实践工作必须是全职的,而不象课程和专业的其他方面是可以兼职的。