学员姓名

陈同学

规划项目

12月SSAT封闭保分班

报名时间

2015年10月

所在年级

高二

申请时间

2016年1月

可用学习时间

12月4日- 1月8日封闭班

提分情况

SSAT从1807分提高到2022分

学员入学成绩

1807分,   阅读626 词汇491 数学690

学生背景

学生英语基础扎实，并且有良好的语言天赋，11月在封闭班托福学习后,提分理想，续报了SSAT保分班,以便取得满意分数进行美高申请。学生没有SSAT基础，以前也完全没有学习过SSAT，词汇缺乏，同时也缺乏各个相关题型的解题方法与技巧。学生性格较活泼、思维跳跃，自习时容易分神，上课时的情况还不错，学习能力也比较强。

提分目标

2015年12月4日至2016年1月8日,需冲刺到至少2000分.

阶段性规划方案

因为本次考试重点是全方位提升，因此阅读和词汇方面的练习对学生而言任务量比较大，尤其是词汇方面，上一次的考试中词汇方面失分比较严重，因此在开始SSAT封闭保分班的学习时，和学生沟通之后，学生将每天单词课上的以及SSAT词汇单词书上不认识的单词进行词汇库整理，并按照每天150个新单词进行背诵复习。SSAT封闭保分班各科授课老师根据学生的英语水平，进行针对性的教授，在扎实学生的功底同时教给他各科解题技巧。每天抽查作业，并及时将他们的学习状况反馈给家长，并和学生沟通之后按照“三天一次小模考，五天一次大模考”的安排进行SSAT真题模拟练习。
并且学生在10月SSAT封闭班期间同时需要进行TOEFL的考试，因此在第一周的时间里，安排相应的口语和写作课程，在短时间内纠正学生的口语和写作方面的问题，在10月11日的考试，TOEFL成绩由101分提升到110分。
阅读：封闭保分班阅读老师针对学生答题技巧缺失这一弱项，进行讲解，使得学生掌握阅读答题技巧，积累错题集，将阅读当中的生词难词录入词汇库进行背诵，通过扎实的阅读功底和较大的阅读量，通过限时刷题，提升阅读成绩。对于错题，学生会进行认真分析，每一个错题既然错了，那就有它错的原因，随着知识的积累，对错题的看法和认识也不断的刷新完善。
写作：封闭保分班写作老师总结SSAT写作题目类型，并讲解essay写作思路和方法，同时要求学生学习并整理SSAT写作例子，要求将范文整理并进行仿写练习。
词汇： 封闭保分班词汇老师通过生动的词汇技巧讲解，让学生能够在课上迅速记住单词词源以及词义，并且能够形成长久记忆，对学生以后的英语学习助益颇多。同义类比方面会通过形象的类比，让学生在本堂课将不会的词汇进行记忆，并辅之以课下练习，在短时间内迅速提升学生词汇量。
数学：针对学生数学粗心这一方面，要求学生在限时练习的过程中，将题目问题读两遍，并用猴哥幸福做题法进行练习。
规划：阅读限时做题并将阅读中的不认识的词汇进行查字典和背诵，整理到词库中；词汇两天一套题，并将词汇进行查字典和背诵，录入词库；同义词汇背诵方面每天10页单词5页词组，并将不认识的单词录入到词库进行背诵，总体而言，单词部分每天整理背诵比较耗费时间，但是积累之后会对学生的阅读和词汇部分的做题提升速度和效率。

授课老师反馈

同义类比--上课内容为种属与构成关系回顾；动作搭配逻辑关系；牛津图词，包括日常食物类，穿着衣物类词汇。作业为大蓝本类比题（第七套）；蓝宝书类比题194到200页；复习课堂笔记；复习牛津图词，包括之前讲到的。格格课堂表现较好；着重提醒格格勿忘记及时复习牛津图词以及猴哥口语词汇蓝宝书后面的词汇，对学习类比的词汇和综合口语学术类话题都很有好处。
数学：格格今天上午数学将所有的数学表达都过了一遍。剩下极个别读不懂的题目，建议在题干中找重复出现的词。上下结合就能读懂了。数学部分的错题肯定是粗心，让格格先练再总结错题，看看为什么出错，如果读完一遍反应过来了，那就没有问题。如果读完了，还不知道错在哪里，那就说明数学部分出了问题。建议用猴哥幸福做题法和不粗心训练法多练习习题。
写作：今天的上课内容是废除死刑、是否应该吃动物，恐怖主义等美国人很关注并且有争议性的话题，以帮助格格写出一些有深度的文章，方便学校了解学生的知识深度和广度。写作虽不计总分，但是这部分内容在申请的时候作用仍然不可小觑，学校可以通过这部分来观察学生的多方面素质，所以，学生一定要认真练习。
词汇：今日上课内容为种属与构成关系回顾；动作搭配逻辑关系；牛津图词，包括日常食物系，穿着衣物类词汇。今日课堂表现较好，要求学生课后及时复习牛津图词和猴哥口语蓝宝书后面的词汇，以便提高类比词汇和综合口语类学术类话题。
阅读：今天课上练习并讲解了Barron第二套真题。格格上课表现良好，但是之前讲解过的重点词汇没有完全掌握，之后要好好完成复习任务。作业: Barron第二套剩下的最后一篇文章。

班主任分享

在正式开课之前，班主任、阅读老师、词汇老师还有封闭班的主管老师专门为了该月SSAT班级开了一次开班启动例会，制定了一系列的授课规划方案，且建立了授课反馈微信群。反馈群主要是用于授课老师每天反馈授课内容与学生的上课状态及解决方案给家长，极大方便了老师和家长、顾问的沟通，大大便捷了工作效率。学生自12月4日开始进入封闭班学习,根据学生的实际情况,给学生规划了托福和SSAT为期10天的混合备考计划.混合备考期间,要求学生每天背至少100个SSAT的新单词,并找到各单词的近义词,以此扩充词汇量.另每天早自习一篇TPO lecture精听,并带着学生做题,做完后让学生自我总结错题,并分类整理.此外,为了巩固学生的托福阅读成绩,要求学生每两天完成一套TPO阅读，在此期间，学生也非常配合。混合备考结束以后，学生便全身心的投入到了备考SSAT的计划中。