美国本土将SSAT 定义为能考量中小学学生学习潜能和思维能力的考试。在这种出发点的引导下，SSAT数学模块的功能应该不仅仅是考察某些特定的知识点，更应该强调的是学生的思维是否发散，是否能创新等等。因此，新编的《SSAT 官方指南》中就涉及到了一些与以往的“纯粹数学”不太一致的考题。

　　比如说通过图形的变化规律来考察学生的思维能力和快速学习能力。事实上是参考了SHL 在人才衡量解决方案领域的国际领先经验。而单纯从考题的角度来说，这是在以往的考试中很难看到的。

　　在分析完数学模块的特征之后，我们再来分析一下考试的实际承载者：考生。

　　在实际的教学中，我们通常会把学生分成两大类。一类是英语能力不错，但数学基础稍微薄弱的同学(以国际学校和外籍学生为主);另一类是数学基础扎实，但读题存在障碍的同学(以国内中小学生为主)。分别针对以上两类学生，小编给出以下三点建议。

　　第一，对于数学基础薄弱的同学。应该夯实基础，并且注重思维能力的培养。SSAT 考试中所涉及到的知识点都是停留在表层的考查，并不会出现难度很大、推理能力要求很高的考题。因此这部分同学要注意在备考过程中，打开数学的知识面，每一个可能的点都要照顾到并且理解清楚;更多地关注思维方法，而不是机械的记忆公式和概念。

　　第二，对于阅读英语试题存在障碍的同学。应该加强数学术语的英语表达。英语界面下的数学考试，归根到底还是英语。特别是近些年来考得较多的文字题，甚至可以归类为小阅读。一旦将考题中的文字题翻译成我们熟悉的应用题，相信这类考生大多能正确解题。

　　第三，对于所有的考生。应该多做练习，通过练习来提高从文字中寻找数学关系的能力，来打磨头脑中的数学思维。这一点尤其重要，与之相关的考题在SSAT 中逐渐升温;从趋势上，甚至可以毫不夸张地说，将成为SSAT 考试中的新中心。

　　总的说来，在SSAT 中，数学模块与词汇和阅读相比，难度并不大。对于国内考生而言尤其如此。而正是因为这样， 我们更应该在数学模块中取得满分的成绩，因为如果这个部分丢了几分或者几十分，想要在另外两个模块中补回相同的分数，难度是极其巨大的;从时间和投入精力上来说，也是极其不划算的。祝所有同学都能取得自己理想的成绩!