学员姓名 |
刘同学 |
规划项目 |
精A |
导师 |
李老师 |
规划师 |
李老师 |
规划时间 |
2012年6月-2013年12月 |
规划周期 |
一年半 |
申请时间 |
2013年10月 |
可用学习时间 |
半脱产 |
提分情况 |
托福从78分到86分 |
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学员入学成绩 |
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学生背景 |
刘同学性格外向,好胜心较强,学习态度很端正,但平时很浮躁,做事不专心,对问题研究的不够透彻。学生的目标是申请美国前30的大学,就学习时间上来讲是比较充分的。 |
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提分目标 |
2013年12月托福105+,SAT2100+ |
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阶段性规划方案 |
学生在12年12月第一次考试以来,已经基本掌握5000个托福词汇,所以主要努力方向为阅读和听力;学生在13年前半年要同时进行托福和SAT的训练,所以在阅读上可以通过SAT的学习来辅助性的提高托福阅读能力,听力则要以分析总结各类学科lecture出题特点和单词总结为主。 |
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最终考试成绩 | |||
导师提分心得 | 学生在第二次考试中,阅读有了明显的进步,提高了6分,由此可知,托福与SAT混合备考法对托福阅读的提高是无形的,所以此类学生通常应把托福备考的精力放在听口上,刘同学也能从此次考试中反映其不足之处,由于SAT的学习而忽视了听口练习,导致这两科基本没有进步,那么,接下来的努力就有方向可依了。 |