这位S同学是一位不能脱产的高中生，主要的学习备考时间是周末和假期。2016年的4月到达啄木鸟开始学习，那时的他对托福一无所知，模拟成绩41。经过七个月的学习，一举拿下101分。之后没有松懈，继续锻炼自己，在今年的七月获得了110分的高分。

　　初见托福：

　　其实初始阶段，S同学的英语水平，作为一个高中学生还是可以的。只不过是由于对考试形式以及托福考试的内容、考点、答题方法都一无所知，对于托福的词汇也完全陌生。所以阅读和听力两项对于学生难度很大 。

　　第一词的模考让他对托福的模样大概有了个底，在模考后又用《猴哥托福阅读长难句》考察他的语法水平，学生在分析句子上问题不多，能够抓住主干和分离出次要信息，所以主要问题还是在于词汇。词汇问题是最大的问题却也是最好解决的问题，所以初期，他的主要工作之一是和各位一样的，那就是解决单词问题。对于语法方面没有太大问题的同学来说，单词和解题技巧就是你需要提升的两个方面，而这两项可以在刷题过程中同步完成。

　　口语方面，他的独立口语两道题的陈述不流利，也是因为刚开始接触，所以有些不知道说什么好。录音的中间会有很大的空白，且陈述语速较慢；内容上细节不能完好地展开，可以说出理由，但是针对理由的论述很少。这也是我们大部分同学都存在的问题，看着题目什么都好说，真要去录音做题的时候就不知所言了。综合口语上，他同样存在着陈述不流利、语速慢的问题。由于对考试内容形式的不熟悉，很多同学都会对口语考试有一定程度的紧张感，于是乎就非常容易造成卡壳，这个除了我们要调整心态并多做准备，最主要的还是不断练习，麻木自己这种焦虑感。此外在综合口语的内容上，S同学对于阅读和听力信息获取比较少，也不能抓住答题重点。这也是导致他（和大多数同学）在口语回答中无话可说的原因之一。

　　写作上，S同学的综合写作语法问题较少，但内容上对于阅读和听力信息的总结不够全面，会遗漏大部分重要信息。独立写作方面则是词汇、句式等表达比较简单，单一，语言的准确性也有待提高。整篇文章的分论点不够明确，对于分论点的论述也不够多。并且写不出来东西，内容比较少。整体上看，逻辑也不够紧密。（这位同学的问题普遍性很强，他的问题也是很多同学都存在的）

       解决方法：

　　阅读方面：从基础词频开始积累单词，并结合长难句分析以及简单的托福文章进行训练，重点放在提高词汇量以及提升准确理解文章的能力上。

　　词汇的积累这块，一定要因人而异。找一本最贴近你单词量情况的书，不能背大部分都不认识的词汇书，要选择贴近自己能力水平又高于自己能力水平一定限度的词汇。基本上一本词汇书，认识三分之一以上词汇的那种你拿来背诵是最佳的。http://testyourvocab.com/测试词汇量网站。

　　随着词汇量的提高，阅读训练重点转移至通过限时练习来反复巩固做题方法，并对文章内容和题目进行仔细分析和总结上。

　　听力方面：积累听力单词，并练习托福听力中的对话，重点是积累听力单词、加强对认识单词的辨音能力以及积累对话中的表达。经过一段时间的积累后，S同学去上了托福基础班课，学习答题方法并接触听力讲座内容，分类练习，了解各学科背景知识、文章特点以及学科词汇。后期的复习重点转至积累特殊语音现象（比如说我们经常听不出来和听错的连读啊弱读什么的）、分析听力文章和题目以及继续积累单词。其中分析题目是一个非常重要的步骤，我们可以通过对题目的分析了解托福听力的题目设置、答题要点。

　　口语上：前期重点是背诵口语范例，训练陈述的流利度以及素材积累。口语方面需要长时间的练习，一方面让我们熟悉托福口语的独特考察方法，另一方面就是在练习中积累素材，以便考试的时候使用。后期的备考加入限时做题，做题后借鉴口语范例来自行修改口语问题，然后交由老师修改，修改后的文本背诵。修改的过程中要注意长度、内容的贴合程度以及一些小语法问题等。

　　写作方面：作为初学者，我们备考托福写作的时候，首要的重点就是阅读和分析优秀范文，积累各类话题的思路以及表达。这个过程其实也是阅读输入的一个过程，通过大量的阅读来培养语感和对英式思维的理解。之后就可以开始进行优秀范文仿写，在仿写中除了学习范文的整体思路和表达外，还要从范文中增加例证等论证过程，丰富主题段内容。再之后的写作中就要注意纠正在逻辑结构（可以通过运用逻辑连接词，分段等来练习体现），词汇语言的丰富多变（需要我们从阅读、听力等各个方面去积累）以及分项话题涉及内容的把握（通过做题来进行积累）。

　　托福的整体提升就是这样一个需要长期积累和不断的练习的过程。也是这种一步步踏踏实实的提高才能够从根本上提高我们的英文水平。祝各位同学都能够获得理想的成绩，用最高效的方式提高自己的能力，托福成绩早日过百！