口语六道题，语音语调并没有内容逻辑重要，那么各个题目的内容我们应该看准哪个方面那块儿去说呢?哪里才是应该注意的?哪里是考点?

　　第一题&第二题

　　第一题为非限制性问题，但一定和学校或日常生活有关，要答the reason & detail，这道题重点的是——细节。你要有具体的细节支撑，不能一直空洞的说。第二题为二选一问题，一般会问你A和B那个好? 为什么?

　　这两个都是最基本的题目，对逻辑的要求并不高，用and完全可以形成逻辑。对着两道题的准备一是语料，你需要积累一定的语料素材。另一个就是自己在练习过程中积累大概七八个能够通用几个话题的模版。一定要自己整理形成，注意模板的延展性和用词的多样性，不要背万能模板。练习就用OG、近两年真题以及TPO就好，重要的在于整理汇总出你自己的东西。

　　第三题：

　　为校园事件话题也就是campus 的内容，语言不学术，一般为两个人的对话。会先让你看一个letter或者是news(长度大约75-120个词)，告诉你的是学校里的一些变动，例如停车场的改变，教室开放时间等。

　　在练习这道题的时候，建议大家如果看完还有空，就把这个letter/news 的大致内容记下来(没时间就算了，这个是辅助，主要还是看题目)，用几个单词能让自己回忆起来就行，如果有题目，直接把题目的首字母写下来提示自己，注意不要超时。

　　这道题并不难，因为不需要知识储备，所有信息在听力中全部都有，唯一注意的就是语言逻辑，即有条有理，这就要求你的听力笔记要有条理。好在这道题很简单，本来对话的时候就形成了逻辑，对话的重点也很好分辨，即对话者为何(不)喜欢这个letter/news.

　　提供一个逻辑模板作为参考

　　1 from the letter/news we know that……(例 the school is going to set up a night class for students ,如果你之前有记下题目，那现在直接用，非常方便。)

　　2 however，from the two speakers we know that the girl dislikes this ideal.the girl gives us two reasons.one is that ……another is

　　3 That's why the girl thinks it is not a good ideal.

　　所以整体的思路框架就是：Plan/Proposal+Attitude+Reasons*2

　　第四题：

　　学术类的。这道题会提供一个专业名字以及它的解释，随后听力中会有一个例子。要注意的是阅读的抽象概念和听力的具体事例是对应的，所以听力里面除了和阅读相关的内容可以忽略。相对于第三题来说，第四题中阅读内容较听力更为重要。

　　回答的时候，要表现出你真正听懂阅读和听力之间关系，所以两者之间需要你结合起来说。要把阅读文章里那一句“下定义”的话为主要，把别的内容概括进来，比如“在哪些情况下会发生”“带来的影响是什么”。而且你在听力的时候，这种“在哪些情况下会发生”“带来的影响是什么”是要记录并且说出来的。

　　这道题练习中，要注意笔记的记录和逻辑。一般来说这个听力长度会在2分多钟(甚至更长)，这也是考验听力以及听课能力的一点，记录最主要的内容，太多的细节来不及记也来不及说。

　　逻辑模板：

　　答题的逻辑性并不强，分两步，1 解释名词 2 简述听力中的例子。但是简述听力的例子的逻辑是有要求的，如果不能有一步一步说下去的节奏感，那么就会很乱。 对于如何简述听力，就看各位笔记记录的功力。

　　所以整体的思路框架就是：Concept/Theory(Reading)+Examples*2(Listening)

　　第五题：

　　两个人对话，为学校生活类问题，其中一人有问题(大多数情况下是女孩子)两人讨论中会出现2个解决方案，解决方法都有缺陷，让你重复他们的问题和观点然后会让你挑一个，说Your Opinion & Why? (一两句就OK)很明显，你挑一个好说的，不要挑一个你认为对的。

　　所以整体的思路框架就是：Problem+Solutions*2+Preference+Reasons*2

　　第六题：

　　为学术话题，讲一个Lecture，让你重复professor的观点or解释一下理论。基本上是用两个例子来说明一个问题的，答题的时候上来就直接观点/理论，然后给例子即可。

　　所以整体的思路框架就是：Concept/Theory+Examples*2