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托福听力常考话题的分类总结

2017-10-31来源: 互联网浏览量:
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   托福听力对话和讲座都有相应的话题,虽然听力对我们来说难度较大,但如果能够进行横向练习,专项复习我们托福听力弱势的话题,那么托福听力提分相对来说会容易得多。那么想要通过这种方式给托福听力提分,就需要我们好好分析听力部分的错误听力话题,并根据相关的听力话题项目进行TPO里内容的专项练习。

  一、对话

  托福官方指南中将托福听力对话部分分为两类:office hours与service encounters。office hours是美国课后与老师交流的时间,讲的基本是一些与学术或是课程有关的问题。而service encounters则是校园中日常起居有关的话题。

  近期来说conversation的话题包含讨论论文/研究项目、图书馆相关问题、工作选课相关问题等。依据2017年考试频次主要考察的是如下话题分类

  作业考试类,比如TPO12-C1

  资讯类,比如TPO5-C1

  校园服务类,比如TPO33-C1

  图书馆相关类,比如TPO27-C1、TPO7-C2

  课堂内容讨论类,比如TPO31-C1

  工作就业类,比如TPO6-C1、TPO11-C2

  细化其内容,主要讲的包含:

  1、询问作业

  a) 澄清作业具体要求b) 作业具体要求,步骤,先后顺序等问题c) 学生对完成作业难易度的判断

  2、询问课程

  a) 学生咨询选课计划,选多少,选哪些,及如何满足某些课的特殊要求b) 教授对学生选课计划的担忧 c) 教授对学生选课的建议 d) 该课程最终得分情况

  3、询问论文

  a) 对话目的- 确定论题, 选定题目有困难b) 讨论论文得分及被教授指出优缺点c) 论文进度及教授的具体要求 d) 请求延期

  4、询问考试

  a) 关于考试建议,复习建议 b)分数讨论,过低如何补救c) 大小测验占总成绩比重(出勤率及课堂参与度) d) 成绩单出现的问题(出错/更改)

  5、图书馆场景

  a) 还书是否及时 overdue, duedate b) 是否罚款 fine, check out(付帐后离开) c) 借书时困难的解决 put an hold on the book(预约借书) d) 还书时发生误会等

  二、讲座

  接下来我们再来看一看托福听力lecture部分。在官方指南中,讲座内容的分类可以说是非常明确了,一共四个大类:

  · Arts

  · Life Science

  · Physical Science

  · Social Science

  为了让同学们们更准确了解每类的涵盖范围,我们在每一类中列举TPO 讲座来具体说明:

  1、Social Science 社会科学

  (1)介绍某一business method和其应用(需考虑的问题)

  (2)介绍一种心理现象和产生的原因

  一种心理现象及其合理解释TPO10 L4/Psychology

  · 提出possible explanations for childhood amnesia(健忘症)

  · 详细解释其中一种explanation - Piaget’s theory of cognitive development - young children can't symbolically represent objects and events 即是因为没有语言能力

  · 介绍 memory tests, which proves that young children can recall,又介绍有实验证明recall和language development之间没有关系

  · 最后提出childhood amnesia真正的原因是 the rate of forgetting

  (3)介绍一种marketing方法及其使用方法TPO26L1/Advertising

  · 提出green marketing 概念

  · green marketing 也要遵循传统marketing 的方法

  · 举例 one green marketing campaign 先失败后成功的原因

  · 总结 green marketing should be valid on all dimensions 即 extreme green company

  (4) 介绍一种advertising plan 及其考虑方面TPO11L4/Business

  · 提出要有systematic advertising plan

  · 分别列举Four Ms - Market, Media, Money, Message 重要性及考虑方法

  · 举例Soup Shop, 用Four Ms来进行评价

  2、Arts 人文科学

  (1)介绍某一artist和其作品特点/social influence(常常涉及与其他艺术家比较)

  (2)介绍某一时期某种art的发展历史(总结TPO发现往往强调women的改变或影响)

  (3)介绍一位artist 及其作品TPO1L1/Contemporary Art

  · 介绍Rose Frantzen及其风格Realistic Impressionism

  · 分别列举可以体现Frantzen Realistic/Impressionism的作品

  · 结尾mention Rose Frantzen的life story

  (4)介绍art world of Paris in the late 19th centuryTPO8 L2/Art History

  · art classes available for women

  · good competition in class for women

  · better achievements of women insalon

  (5)介绍一位film-makerPL及其作品特点TPO3L2/Film History

  · unique hybrid of styles

  · underwater film-making,focusing on the aquatic animal world

  · 学生提出另一个film-maker 也focus underwater, 老师比较两个maker的difference

  · 学生提出问题,为什么PL不为人所知,老师解答原因

  (6)介绍musician 在movie 中的工作和其发展TPO22L4/Music History

  · 教授提出musician 开始在movie theater 工作

  · 教授提出 music in movie 不一定和电影本身correspond, 并进一步解释 music were not specially written for a particular movie

  · new sound systems 出现之后给这些movie musician 造成的影响

  (7) 介绍piano 对European music 和society的影响TPO16 L2/Music History

  · 介绍percussive effect of little hammers 对pianist/composer/performer的影响

  · piano 的social impact (women)

  3、Life Science 生命科学

  (1)介绍one species的特点/special behavior以及形成的原因

  (2)比较两种species的不同特点/behavior以及产生difference的原因

  (3)介绍关于某种species演变的证据(中间会有inconsistency)

  (4)比较two marmot species的不同behavior TPO1L4/Biology

  · 教授提出marmot的特点,并指出两种species - eastern/Olympic marmot

  · 介绍eastern marmot的行为,并解释growing season

  · 教授提出两种species 的不同行为,eastern marmot don't need to stay as family to survive

  · 最后用Olympic marmot的行为进行对比

  (5)介绍one species of oak 的特点及造成的原因TPO6L2/Biology

  · 教授提出Nightcap Oak的两个特点:rare and the origin of trees

  · 教授提出问题:rare和reproduce 的原因

  · 学生回答是seed dispersal,教授肯定

  · 教授进一步指出原因是 Nightcap Oak 无法spread well,但是good at maintaining itself

  (6)介绍some fossil discoveries of whales evolution TPO10 L1/Marine Biology

  · 教授提出whales 如何从land creature演变到ocean dweller 还是mystery

  · 教授举了3个最近的fossil discovery, 但并不能completely solve the mystery

  · 又列举了DNA证明 whales是hippopotamus的后代,和之前的evidence是矛盾的

  · 最后又列举了一个DNA research中体现的矛盾

  (7) 介绍animals怎样make decisions evolution TPO16 L3/ Biology

  · 教授提出 behavior是a matter of natural selection

  · 列举foraging behavior among beavers, 描述beaver在选择过程中的two critical issues

  · 最后指出不是conscious behavior, 而是the behavior has evolved over time

  4、Physical Science 自然科学

  (1)介绍某一自然现象(Geology/Astronomy/Ecology)及其产生的原因(往往会有不同的观点来比较)

  (2)介绍动植物和生存环境间的相互影响

  (3)介绍关于moving rocks的theory TPO4 L3/ Geology

  · 教授首先提出是wind造成了moving rocks, 并且是wind combined with rain

  · 提出另一种可能 - ice

  · 提出other possibilities

  · 指出现在无法确定是哪种theory,并告诉学生should address geology from a wider perspective

  (4)介绍asteroid belt的发现过程 TPO2 L4/ Astronomy

  · 教授罗列了两组数

  · 将其中一组数与planet对应,会发现有一个数并没有与之对应的planet

  · 随后科学家根据missing number 发现了 Uranus

  · Uranus 距离太阳的位置not perfect,所以科学家又发现了Ceres, 也就是asteroid

  (5)介绍climate changes caused by human using lands TPO11 L3/ Environmental Science

  · 提出human develop lands之后会带来一些changes, 并且接下来要讨论 climate change

  · 列举Florida,farmers move south之后,原来不会freeze 的land现在很容易freeze

  · 教授指出产生这一现象的原因是water, water 让气温变低了

  (6)介绍solar energy 和solutions to overcome gathering difficulty TPO12 L4/ Environmental Science

  · 教授提出太阳能难利用的原因- solar energy is quite diffused

  · 指出19世纪初太阳能销售不好是因为其他能源的竞争,比如oil and natural gas

  · 指出1970年左右太阳能不受欢迎,是因为其他能源的价格下降

  · 教授又提出克服gather solar energy difficulty的方法,指出active system和passive system的概念

  (7)介绍interdependence in ecosystem TPO13 L2/ Ecology

  · 教授引导学生描述beaver的生存环境- wetlands, groundwater

  · 提出如果没有beaver, 环境会发生改变,no running stream, fewer wetlands

  · 学生提出after Europeans came to North America, beaver减少,随之带来的环境以及diversity减少

  · 教授引出keystone species 概念,beaver is a keystone species to the ecosystem.

  (8)介绍一种ancient Greeks的理论和不一样的观点TPO21 L1/ Astronomy

  · 提出ancient Greeks believe 地球是宇宙中心,及这种看法的形成原因

  · 指出当ancient Greeks这种理论与observation不同时,他们也没有改变看法

  · However,也有一些astronomers不认为地球是宇宙中心,列举Aristarchu

  · 指出对这些少部分人的观点,ancient Greeks 持反对态度,列举Aristarchu的two objections

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本文关键字:托福听力,托福听力话题,托福听力提分
编辑: keri
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