生物话题是托福综合写作的主流话题,提前了解这一话题考点,可以帮助学生在考试中更快抓住答题要点,在规定时间内更高效写作。
根据TPO题目,最具有代表性的生物类话题分布在TPO 4, TPO 10, TPO 15, TPO 17, TPO18和TPO 26的综合写作部分, 它们分别研究的是恒温动物,海獭,蟾蜍,鸟类,某种常青树的濒危灭绝和某类淡水鱼的入侵。从研究的内容来看,考生们觉得它们之间绝无内容的相似性,更无从谈及什么相关性,但事实上并非如此。
TPO 4: 阅读和听力争论的焦点是恐龙是不是恒温动物,基于三个方面:climate change, leg position and movement and Haversian canals
TPO10: 这篇谈及的是whether does the number of sea otters decline attributes to the pollution, their predators and survival location
TPO15: 讨论的是来自北美的cane toads本来到了澳洲是消灭那里的害虫的,但是入侵之后带来了许多害处,人们想了诸多方法减少它们:包括设置篱笆,志愿者参与和病毒侵害。
TPO 17: 辩驳了某种鸟数量下降的原因(人类的增长,频繁的农业活动和大量杀虫剂的使用)。
TPO 18: 为了挽救某种常青树,人们实施了很多措施:选择适合它生活的环境;迁移到别处(其实这里就有物种入侵的意思了)或在研究中心这个所谓的“温室”环境里成长。
TPO 26: 介绍某种淡水鱼是否难以阻挡其入侵到别处,及其将会带来的潜在威胁。
从上面的考察点结合阅读与听力的内容,为考生总结了这类话题的考点设置:
生物学托福综合写作常考词汇
—— 表示物种数量的下降:Decline / shrink / extinct/ endangered
—— 增加:Increase
—— 农田:Farmland / cropland / cultivated land
—— 科学技术层面的单词:Genetic modification / genetic technology
—— 科技与农业的进步:Grain output / grain yield / food production / genetic crossing / interbreed
—— 科技如何治理污染:introduce pest / resistant species
—— 关于物种入侵:wipe out / crowd out / be aggressive / invade/ invasion / colonize / kill off
常出现在综合写作听力部分的考点
—— objective causes: environment / global warming or climate changes…
—— advanced technologies: pest / resistant species
—— man-made approaches: natural fire / eliminate / volunteers / poisonous virus…..
—— potential impact: never protest against disease / poor genetic diversity,……..
当然,除了了解这些考点,学生还应该根据托福综合写作考试特点把握写作内容结构,提前准备好答题模板,在备考中加强写作练习。
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