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托福阅读同步提升速度和质量

2017-09-30来源: 互联网浏览量:
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    托福阅读每篇文章大概700words,时长是20min,但20分钟的时间得有一半左右要给做题,所以你浏览文章的速度大概要一分钟70word。文章长题目多,很多同学都没来得及看完文章,那么究竟托福阅读如何练才能在提升阅读速度同时还保证阅读质量呢?

  首先,要明确你是词汇问题还是理解归纳问题还是做题技巧问题。

  词汇问题:

  文章中如果有很多生词,导致你文章无法理解。或者如果你发现你必须要一个一个词看才能看懂。这两个都属于单词的问题。如果生词较多推荐用猴哥托福词频蓝宝书进行背诵。而很多同学处在看文章词汇懂,但是需要挨个字看的。这种一个原因是你词汇不够熟悉,需要反应时间,这个的解决办法依旧是回顾背单词。不过单词和阅读可以同步复习。

  理解归纳问题:

  明明每个词都认识,但是看整篇文章却混乱不堪不知所言?整理不出每段的段落大意?无法认识理解句子间和段落间关系?这些都属于理解归纳上出现了问题。这个的解决也是非常重要的要关注的问题。只有把握了整体逻辑脉络,我们才能够理解文章做题,并且在之后的输出写作中也更具有逻辑性。要增强这个能力,需要我们对文章进行仔细的精读。每篇文章看完做完题、分析错题、查阅所有不认识的单词、记录下来。并需要你给每一句做一个总结。用中文总结这句说的是什么。然后扩大到整个段落的总结。由细到粗由小到大,由句子到全文的理解。这种方式锻炼下来你会自然理解整篇文章,理解句子、段落之间的关系。在之后的阅读中也就能够边读边总结、边理解了。

  做题技巧问题:

  不同题型必须用不同方法,才能高效高质地解题。托福虽是一门考查综合英语能力的考试,没什么捷径可走,但它终究是一门考试,但凡考试都有考试技巧。有时候可能你理解认识了,但在技巧上缺乏那么一点的“捅破窗户纸”,就导致部分题目的本可避免的失误。那么托福阅读的技巧如何习得掌握呢?

  1、识别题型:抓住关键词和特色标志;

  2、掌握方法:先牢记,再多用。光看是肯定没用的,而且非常容易忘记,在平时的练习中注意使用才能真正的掌握。

  下面介绍几个不同题型及其解题方法:

  题型1——细节题

  (1)特征:According to Paragraph .... A(某专有名词,或含修饰语的名词) ....

  (2)方法:先读题目要求,再读对应的自然段,找关键词A进行定位,正确答案来自原文

  题型2——词汇题

  (1)特征:The word A in the passage is closest in meaning to...原文该词灰框

  (2)方法:解题时只看题目和选项,不看原文,直接选同义词!如果真的不能确定,再代入原文看是否合适

  题型3——EXCEPT题

  (1)特征:硕大的EXCEPT

  (2)方法:先看选项,再读文章,定位方法同“细节题”,定位后看到选项内容,就排除,最后未被排除的就是正确选项

  题型4——举例作用题

  (1)特征:Why mention ABCDE? 原文该部分灰框

  (2)方法:到原文找灰框部分之前的一句话,通常就是正确答案。

  例:原文:很多水果都对健康有好处。香蕉促进消化,雪梨能够润喉,苹果滋养皮肤。

  题目:Why mention 香蕉雪梨苹果?

  答案:为了说明很多水果都对健康有好处

  题型5——代词题

  (1)特征:The word 某代词 in the passage refers to 原文代词灰框

  (2)方法:找到灰框代词之前的一句话里的名词,复数代词找复数名词,单数代词找单数名词,有时也可能对应名词性短语,答案必在代词之前,离得很近。

  题型6——插入句子题

  (1)特征:原文有黑方块,通常是倒数第二题

  (2)方法:先看待插入的句子,找最关键的代词,再读原文,找含有该代词指代对象的句子。找到后,将待插入的句子接在这个句子后边。

  题型7——理解句意题

  (1)特征:原文句子灰框,题目冗长(不用看!)

  (2)方法:只读原文的灰框句子,不读上下文。是理解句意,不是翻译句子也不是同义改写,可以省掉不重要的部分,只要把重点内容说清楚了就行。读句子时“透过现象看本质”,把修饰部分忽略,先看清句子主干。

  (3)错误选项:1、省略重点内容;2、与原文意思相反

  题型8——总结题 最好留出时间检查这题2-4分,分值高,别放弃!

  (1)特征:最后一题,2种类型:6选3,或者分类

  (2)方法:做题前再回顾一遍文章,读每一自然段首句,宏观把握文章结构和脉络。

  (3)错误选项:A. 绝对错误:文中没有提及;与原文意思相反

  B. 相对错误:过于细节

 

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本文关键字:托福阅读,托福阅读技巧,托福阅读做题
编辑: keri
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