学生情况
大学: | 国内211大学 | TOEFL: | 102 |
平均成绩/GPA: | 3.2 | GRE: | 315 |
学生主要优势 | 学生主要劣势 | |
1 | 托福成绩不错 | GPA成绩不是很理想 |
2 | 没有什么科研经历 |
录取结果
学校排名 | 录取院校英文名称 | 录取院校中文名称 | 专业 |
31 | New York University,$5000奖学金 | 纽约大学 | EE |
47 | Penn State University | 宾州州立大学 | EE |
66 | University of Pittsburgh | 匹兹堡大学 | EE |
啄木鸟教育专家点评:
Y 同学属于典型的硬件条件还可以,软件条件明显不足的学生。托福一次就拿到了100+的成绩,GPA虽然不是很高,也已经在尽力拟补了,但仅凭一个学期的成绩,很难将整体的GPA提升到一个很高的档次。既然硬件条件无法改变太多,那为了能去到和表姐一样的好学校UMich,只能从软件方面多下功夫了。
在和学生详细沟通之后,我发现学生在软件方面没有做过任何相关的科研项目或者实习经历,软件背景的拟补已经到了刻不容缓的地步,必须马上动手了。杀手锏1,首先指导学生联系了学校的老师是否有合适的科研项目可以参加,如果有的话是最合适不过的了,不过在学生多次了解之后发现并没有合适的自己能够参与的项目,计划1落了空。那如果学校没有合适的资源的话,我可以给学生提供合适的资源,于是我抛出了option 2,公司开发了中科院的科研实习项目,含金量非常高,并且有适合学生的研究所和研究项目可以去,结果由于学生本科就读学校并不在北京,自己又无法因为这个科研项目就放弃了学校的学习,所以Option 2最终也没能成行。既然前2个方案既然都实施不了,那只能看看学生自己家里是否有合适的资源,暑期找到实习项目了,最终学生通过家里的亲戚,在暑假找到了一个合适的实习进行了为期2个月的实习。
在文书方面,由于学生并没有丰富的实习经历,我们除了强调这次实习经历体现出的学生的专业动手能力,还必须要从学生的学术背景方面出发,强调学生的学校背景,学术能力,给学校呈现出一个全面发展的学生形象,最终如愿拿到了纽约大学,宾州州立等大学的录取,并且纽约大学还给了5000美金的奖学金。