学生情况

　　录取结果(部分)

　　啄木鸟教育名师点评：

　　H同学是一个很阳光的大男孩，可能和家庭因素有关。他的父亲参与他的成长比较多，H同学也非常爱戴他的父亲，每隔一段时间就会打电话回家问好。如果我们给他打电话提示是“正在通话中”，那他一定是在和家人沟通中了。

　　H同学是在2014年5月份加入啄木鸟的全程服务中的。他是一个标准的科研达人，虽然没有文章发表，但是参与了很多科研项目，将来也是要往学术界发展的。得知他这一志向之后，我们立马开始了一系列软硬背景的提升工作。H同学来到我们面前时，他已经考了两次托福，成绩还是在60多徘徊。他的父亲非常担心他的英语，叮嘱我们一定要在考试这一块进行详细的指导。学生自己也非常着急，试了很多方法却没有提高。在这种情况下，我们先是告诉他老师们都考过GT，肯定会给他专业的诊断，稳定了他的“军心”。之后，针对他复习中的问题我们进行了详细的沟通，发现他的主要问题在于英文逻辑并据此给出了一系列提高建议。随后，在他按部就班的复习中，我们还及时了解他的进展和新出现的问题，协助他改进方案。好在H同学的执行力非常强，终于在11月底的时候GT都考出了基本满足学校要求的分数，打破了他对自己“英语不行、考不好”的预言。

　　H同学真的非常有科研潜力，他大二开始就跟着实验室的学长学姐们做实验。虽然没有发表文章，但是这是因为带他的老师太牛了，做的课题很耗时间。他问我：“老师，没有文章是不是不行啊”“不会的，我看了你的科研这一块课题，虽然没有文章发表，但是完全可以经过挖掘，在文书里表现出你的科研潜力”最终文书以他在科研过程中的学习和思考为线索，将一个开朗的准科研工作者表现得栩栩如生。虽然H同学的科研经历丰富，但是套磁过程中我们发现，GRE的作文分数和托福口语听力低导致了教授迟迟犹豫是否要给他offer。

　　3月中旬的时候，H同学被两所学校放进了Waiting list里。对此，我们指导H同学积极给教授发邮件请求一次skype面试。在给H同学模拟面试后，鼓励他不要担心，只有一两个小地方需要提高。最终正式面试的时候H同学打了一场漂亮的仗，教授对他印象很好。一个星期后，Offer就到手了。现在，H同学也决定去这所学校，我们衷心地祝愿他学业有成，在科研道路上大展拳脚!