大学 | 省属重点大学 | TOEFL | 106 |
平均成绩 /GPA | 3.54/4.0 | GRE | 323 |
本科专业 | 心理学 | 申请专业 | 社会学 |
学生主要优势 | 学生主要劣势 | |
1 | 硬件条件好 | 跨专业申请 |
2 | 课外活动丰富 |
录取结果
大学排名 | 大学英文名称 | 大学中文名称 |
41 | Boston University | 波士顿大学 |
57 | University of Maryland-College Park | 马里兰大学帕克分校 |
75 | IndianaUniversity-Bloomington | 印第安纳大学伯明顿分校 |
啄木鸟教育名师点评:
W 同学本科就读于省内重点院校,学校知名度还可以,本科的心理学学习 GPA 相当可以,其他硬件指标如 GRE 和 TOEFL 成绩也挺好,这些优势都给她研究生的申请打下了良好的基础。但W同学并不希望延续本科领域的学习,希望硕士能在美国高校读社会学专业,这对申请带来了很大的困难。社会学专业大部分学校都设置的是以 PhD 研究为终端的项目,很少有以职业和工作为目的硕士项目,即使有,竞争也尤为激烈,一般都是录取目标都是个位数,顶多十几个学生,而且对学生在社会学领域的基础课程有要求。W 同学修的是心理学,本人又很排斥 PhD 的学习,只是想硕士毕业后就进入工作岗位,所以选校过程困难又漫长。
因为距离申请美国院校还有相当充足的时间,于是我从目标专业的入门要求开始着手,以弥补基础课程的缺乏。我指导学生跨院系选修课程,并在社会学导论、社会研究方法、社会学理论以及社会统计学方面狠下功夫,拿下 GPA。同时鼓励学生多与教授和导师沟通,多渠道寻求实习和研究机会,最后学生也很争气地在一次 field study 里作为唯一一个非本系专业脱颖而出,因此也得以在已有经历和研究成果的基础上写出了一篇很有吸引力的 writing sample,尽管很多学校对此项不做要求,但是有亮点和成果的学术论文还是对社会学的申请很有帮助的。最后功夫不负有心人,学生拿到了多所高校录取,在丰收通知书后的去向抉择问题上再次开心地艰难了一番。对于最后录取的 Boston,当时在和学校沟通的时候,学校说一般以往每年都是录 2 到 4 个学生,可见申请的难度之大以及申请成功后的激动和荣幸。