学生情况

　　录取结果

　　名师点评：

　　这个女生是4月初进入服务体系，当时邓老师接到W同学的案子时，为W同学捏了一把汗，W同学毕业于一所普通的二本学校，GPA才2.9，TOEFL才70几分，GRE还没有成绩。W同学的硬件条件很一般，但是要求还比较高，想申请比较好的学校。幸好W同学进入公司较早，邓老师很耐心细致的给W同学讲解申请，在硬件上鼓励学生好好刷TG成绩和大三下的GPA。W同学虽然很努力的刷分，但是GT成绩还是不理想，快到网申截止了，只能用现有的这个成绩。在软性背景上，邓老师引导W同学提供对申请有利的材料，W学生也很积极配合，尽一切可能找相关的论文项目和实习。这些都在一定程度上弥补了W同学在申请过程中存在的劣势。后来了解到W同学他们班整体GPA都不高，为了减少GPA对W学生申请的影响，邓老师在简历中把W同学的GPA的排名也都写上。此外，在申请过程中，通过邓老师的精彩文笔，在文书中成功的把W同学塑造成一位热爱环境工程专业，刻苦认真，热爱实践，勇于创新的优秀学生。个人陈述中整条思路线都贯穿学生对环境工程的热爱，详细描述具备的相关能力。在学校的申请中，我们也尽量提早申请，基本上在1月中旬左右提交了所有申请，申请工作进行得很顺利。但是由于受短板GPA和写作成绩影响，W学生在1月底先后收到堪萨斯大学和伊利诺伊理工大学的拒信，原因分别是托福写作低和GPA低。这对W同学的打击非常大，甚至有放弃出国的念头，因为她觉得这成绩应该没学校要了。邓老师也对W同学进行安慰和鼓励，让W同学在慢慢等待，可能有些学校是对硬件条件卡的很严，说不定后面有学校不一定看重。终于等到了3月中旬，匹兹堡大学发邮件说出结果了，W同学看到邮件都不敢查结果，因为她怕被学校拒绝了。当W同学用颤抖的手进入网申中看结果时，竟然录取了，她当时完全不相信这个事实，因为这是她选的学校中最好的，也是她最想去的。W同学也对邓老师更加感激了。不久，W同学又先后收到南卫理公会大学和密苏里大学的录取。

　　W同学在申请中的劣势是很明显的，本科院校一般，GPA偏低，TOEFL和GRE的写作都偏低，总分也一般，甚至有学校拒绝的原因就是GPA低和TOEFL写作低。但是最终录取的学校还是冲刺学校，这种结果确实让我们都很欣慰。这与W同学对专业的用心和积累，以及精心的文书规划是密不可分的。

　　客户感言：“能去自己最想去的学校-匹兹堡大学，我都不敢想象，我觉得我之前的付出都值了。也很感谢老师在申请路上科学合理的指导，尤其是在文书方面的包装，将我的经历以最好最专业的姿态呈现在录取委员会面前，才会有现在心仪的结果”。