学生情况
大学 | 国内某重点大学 | TOEFL | 95+ |
平均成绩/GPA | 3.2/4.0 | GRE | 320+ |
本科专业 | 建筑环境与能源应用工程 | 申请专业 | 暖通 |
学生主要优势 | 学生主要劣势 | |
1 | 国内985高校 | GPA一般 |
2 | GRE优秀 | 无论文 |
录取结果
综合排名 | 大学英文名称 | 大学中文名称 |
19 | Washington University in St. Louis | 圣路易斯华盛顿大学 |
24 | Carnegie Mellon University(专排8) | 卡耐基梅隆大学 |
39 | University of California—Irvine | 加州大学欧文分校 |
39 | Northeastern University | 东北大学 |
名师点评:
C同学是一个小心谨慎,精益求精,目标明确的女孩。邓老师第一次跟C同学沟通时,C同学就将申请目标锁定在了暖通方向。暖通专业一般学生很少申请,在机械工程,土木工程,环境工程下面都有分支。C同学进入服务体系时已经是8月底了,当时托福已经有98分,虽然没有过百,但是各项分数还比较平均,学生不打算刷分了,GRE当时314,学生想继续冲到320+。学生当时对专业和学校都不够了解,只是尽量想去排名好点的学校。学生比较急躁,想急于了解申请信息,邓老师在一周之内C同学讲解了暖通专业特点,文书表格填写,推荐人选择,如何开具申请材料等等。学校信息查找方面,邓老师在机械工程,土木工程,环境工程下面开设暖通专业的学校,甚至建筑学院下面的也都查找过,只是偏文科了,好多还需要作品集。邓老师根据自己多年的申请经验,很快给C同学查找好初选学校名单的详细信息。
软性背景方面,学生当时只有两个校内项目,一个实习。暖通专业也比较看重学生的实践动手能力,为了提升学生的软性背景,邓老师建议学生积极寻找相关实习,比如房地产,设计院,制冷企业如家用空调,中央空调等,或者建筑类的公司,跟专业相关的研究院如建筑环境与节能研究院等。学生也很积极配合,很快找到了一个设计院实习和一个建筑节能公司的实习,并在9月中旬把文书材料都补充完整了。文书写作方面,我们10月完成了所有文书,C同学对文书质量要求很高,邓老师跟C同学反复沟通讨论写作思路,不论是语法用词还是构思都反复修改,直到C同学满意。
GRE学生在10月中旬也很顺利刷到了321分。在具体确定学校名单时,C同学和她妈妈特意到公司来跟邓老师讨论学校名单,邓老师不仅从学校综排,专排,专业设置分析学校,也详细讲解地理位置,就业机会,安全性。C同学和她妈妈也很快确定了最终学校。
网申时,C同学也积极配合,我们在1月初就提交了所有申请。2月初,C同学陆续收到雪城大学,东北大学和圣路易斯华盛顿大学的录取。当时东北大学发邮件说出结果时,C同学当时还吓死了,以为是拒信,没想到录取了,原来是虚惊一场。过了几天圣路易斯华盛顿的录取让C同学更是开心。C同学最想去的还是卡耐基梅隆大学,可是2月16号被通知放在wait list上了,为了让C同学离自己的dream school更接近一些,邓老师给学校发争取邮件,提到了学生大四的GPA,虽然涨幅不大,但是也是有所提高,也顺便提到了学生近期的毕设,再次表达了学生对卡耐基梅隆大学的热情。邮件发后的两天,C同学就收到了卡耐基梅隆大学的录取,当时C同学都不敢相信。我们相信,C同学去了美国后一定会凭借她的不懈努力再创佳绩。在整个申请过程中,C同学对每个环节都投入自己的经历,熟知自己的申请过程和细节,感受到了申请的不容易,更收获了拿到录取后的幸福感。
指导老师简介:
邓老师投身留学行业多年,为学生申请美国名校提供专业的规划指导。多年来致力于美国名校理工科专业申请,有着令学生无可挑剔的专业度,令同事佩服的文书写作能力。不仅研究美国院校特色,专业设置和申请特点,能够很好的根据学生的课程背景和项目背景,结合学生的兴趣及专业和学校申请难度,为学生建议最适合申请的专业和学校,制定合适的留学申请规划方案。也善于发现学生的亮点,引导学生提供对申请有利的素材,并结合学生自身的优势撰写出令学生满意的个性化文书来增加被录取的概率。如今,学生已遍布美国的各大州,众多入读名校的学生已经顺利完成学业扎根在美国。
指导老师成功案例:
本文是啄木鸟教育真实案例分析,其他机构不得转载。