学生情况
大学: | 国内211院校 土木工程 | TOEFL: | 100+ |
平均成绩/GPA: | 3.6+ | GRE: | 315+ |
学生主要优势 | 学生主要劣势 | |
1 | 本科院校是土木强校 | 科研背景弱 |
2 | 学生成绩不错 |
录取结果
综合排名 | 大学英文名称 | 大学中文名称 | 录取专业 |
10 | Johns Hopkins University | 约翰霍普金斯大学 | 土木工程,50%学费减免 |
12 | Northwestern University | 西北大学 | 土木工程 |
16(专排10) | Cornell University | 康奈尔大学 | 土木工程 |
23 | University of Southern California | 南加州大学 | 土木工程 |
24 | University of California Los Angeles | 加州大学洛杉矶分校 | 土木工程 |
24(专排10) | Carnegie Mellon University | 卡耐基梅隆大学 | 土木工程,$10000奖学金 |
啄木鸟教育名师点评:
应该说W同学的申请是比较顺利的,早早就考出了托福100+,GRE315+的成绩,本科院校又是国内土木专业强校,唯一有点欠缺的就是科研经历较少,软背景实力需要在有限的时间内提升。
W同学签约的时候已经是3月份,用于提升背景的时间并不多,最容易也最高效的方式就是在学校找老师做科研。相比去校外做科研,在学校做科研有几个好处:
1、进入门槛低,只要在校表现比较不错,一般都可以找到。
2、时间比较好把控,抽平时不上课的时间就能做,且只要开始得早,就能长时间做。对一些出成果周期比较长的项目,这一点尤其重要。
3、科研导师通常可以作为推荐人,如果是教课的老师,还可以同时从学业和科研两方面推荐。经过沟通发现,W同学在校之前有参与一个老师的项目,但参与度不够,没有做出任何实际成果,跟导师和主导的博士生都不太熟悉。所以我给他的建议是先把这个项目抓起来,深入参与,做出实际成果。到申请季时,该项目不仅成功做出成品,而且正在申请专利,这样的经历对于我们的申请也是一个亮点。
在此也提醒同学们在学校找到科研的时候一定要深入去做,不要只挂名参与,只有实际做了才有收获,在简历和PS里才能有亮点。
除了在学校做科研,我们也利用大三暑假去两个公司实习了。一个是学生W大二的时候实习过一段时间的建筑设计研究院,另一个是去建筑工地学习项目施工、监理方面的工作。体现在我们的文书里,这两段时间一个突出理论设计方面的经验和技能,比如结构设计和荷载计算,而另一个则是突出在实际建造时如何按照设计和图纸完成施工现场的工作。一个偏理论,一个偏实操,这两方面相辅相成,共同提升学生的竞争力。
搞定科研和硬件分数,我们在选校的时候也就比较容易了,因为软硬背景都不错,我们选的学校全都是top50内的,重点冲刺top30的理工强校。文书打造上,我们经过深度挖掘,反复打磨才最终完成。W同学是一个特别注重细节和完美的人,我们对文书里每一句话,每一个词都反复推敲,甚至PS开头段落我们一共写了三个版本,各有特色,难以取舍。经过不断琢磨修改,才最终确定一个我们都非常满意的版本。因为文书完成得早,我们在12月初就完成了所有学校的申请,12月底就收到了排名23的南加大录取!过完年回来又收到了专排第9的卡耐基梅伦大学的录取,综排第10的约翰霍普金斯大学,综排12的西北大学,综排16的康奈尔大学,和工科大牛加州大学洛杉矶分校的录取,其中卡梅还给了10000美金奖学金,约翰霍普金斯减免了50%的学费!对于这样的结果我们很满意!
指导老师简介:
李老师毕业于美国密西根州立大学和国内知名重点大学联合培养项目,专注美国理工科申请,至今已帮助近百名学子申请到理想院校,其中超过70%的学生去到TOP30院校,超过90%的学生去到TOP50学校。服务过程中因为认真、负责和高度的专业性受到学生和家长的一致好评。
熟悉CS,EE,统计,工程,生物,化学,数学,物理,环境,食品等多个方向的申请,善于根据学生自身的情况挖掘亮点,制定合理规划,匹配合适院校,打造完美文书,最终为学生拿到理想Offer。留学申请是学生人生路上非常重要的一步,申请老师作为学生背后的导师需要做的工作就是帮学生实现梦想,所以在和学生的合作过程中,李老师非常尊重学生的想法,用自己的经验去帮学生作分析和引导,使学生在申请过程中学习和成长。同时李老师善于从多方面搜集信息,掌握学校的最新招生动态,为学生争取每一分进入名校的机会。
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