学生情况（研究生申请）

录取结果

啄木鸟教育名师点评：

　　定专业，意向坚定

　　初见王同学，她给我的感觉，热情，有主见，一个像男孩子一样爽朗的英语专业女生。她见我，谈的第一个问题就是：“老师，我要转专业。”我问她：“为什么?”她告诉我，在国内英语专业被诟病为零专业。我被她这一观点惊异到了，很想听听为什么。接着王同学不但跟我谈了她对英语专业本身的看法，还谈了她对现阶段国内教育的看法。一番交谈下来，我已经看到了这孩子身上的太多亮点。她不因自己是国内普通二本院校的学生就失了自信，交谈中坚定自信，还时不时迸发出一阵大笑，有自己别具一格的大胆论调，也有自己观点背后的深刻思考，而非人云亦云。这是一位优秀的学生。“那你想申请什么专业?”“管理类，最好与教育相关。”那就是教育管理专业了。虽然心里有了方向，但作为留学规划老师，我还是有责任给学生提供自己的建议，不能随着学生一腔热血挑选专业。这毕竟关系到她之后的求学方向和就职行业。我问她：“你了解这个专业毕业后的就业前景吗?国内的和国外的?”她大体有个方向，但不是很明晰。本着真诚负责的态度，我给她分析了选读这个专业后，在就业上可能面临的困难和挑战。毕竟一所高等院校不会因为你是本专业毕业的学生就让你去担任管理岗，尤其中国国情还具有一定的特殊性。至于在国外成为政策制定者，更是难度很高。所以王同学所说的，认为教育管理专业可以从更高层面改善教育现状，这个初衷是正确的，但实践起来并不容易。继而我给她分析介绍了和她同专业背景的同学大多可选的专业有哪些，当然也包括常见的TESOL专业。最后，我们商定，我会制作两份详细的资料发送给她，让她了解一些其他她可申请专业的课程设置，申请要求，和未来的发展方向。另一份则是针对她想学习的教育管理专业的几所学校资料和未来的求学就业方向。在资料审阅后，不到一周之内，王同学给我打来了电话，十分确定，老师，我还是想申请教育管理专业。

　　选名校，文书打磨

　　自此，我们的申请流程在这一专业确定下拉开了序幕。经过此番定专业的沟通，我已经对这个孩子有了很鲜明的形象定位，为以后的文书创作也打下了基础。虽然王同学的学校仅是二本，但她的学业成绩优秀，高GPA保持了1/89的排名成绩。她的第一次TOEFL成绩102分也没有让我失望。虽然GRE成绩不高，但较高的GPA和优秀的TOEFL成绩足以证明她的学习能力和英语能力。所以在选校定位上，兼顾综合排名和专业排名，我正确地将选校定位在排名靠前的学校。当然，要实现名校的冲刺，还必须在文书撰写上多下功夫，毕竟王同学的学校背景很弱，且需要提供一个合理的转专业申请原因。在文书素材的搜集过程和电话沟通中，我进一步了解了这个学生，明白了她为什么很坚定的选择了教育管理专业。这是一个管理领导型的孩子，性格爽朗但也做事细致。为了体现她既具备了leadership的统筹管理能力，又能不厌细致地关注每个细节。我重点描述了她在大三时组织的外语文化节赛事，在人员不足的情况下，是如何将人员分配两组，指定了具体的工作任务，有条不紊的完成了主办工作。强调细节，以小见大，正是我们在文书撰写上采取的策略。虽然舍弃了对她参加哈佛模拟联合国经历的浓墨重彩，但我们也没有浪费这个素材，以哈佛模联为引线，导入王同学对国外教育模式和多元文化交流的感受，进而阐述自己对中美教育的思索和对比，提到了转专业原因。同时为了体现自己不仅是停留在思考的层面上，还结合王同学的本专业，让她申请了一个学校立项项目“商务英语教学模式研究”。因此，一个有思想，有行动，有能力的未来教育学人才跃然纸上。合理的文书规划和撰写，将稍有不足的王同学以更优秀的形象展现在了录取委员会的面前。

　　付出必然有收获。当王同学以她一贯的笑声，在电话里大声的告诉我先后获取了专排前三，综排也同样优秀的范德堡大学，南加州大学还有其他学校的录取时，我们在兴奋的同时也毫不意外。we deserve it.

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