学生情况
大学 | 伊利诺伊大学香槟分校 | TOEFL | 免 |
平均成绩/GPA | 3.65/4.0 | GRE | 328 + 4.0 |
学生主要优势 | 学生主要劣势 | |
1 | 海外本科背景 | 硬件成绩不占优势 |
2 | 有相关科研经历 |
录取结果
综合排名 | 大学中英文名称 | 录取专业 |
21 | 加州大学洛杉矶分校 University of California - Los Angeles | 临床心理学硕士 |
28 | 密歇根大学安娜堡分校 University of Michigan | 临床心理学硕士 |
37 | 波士顿大学 Boston University | 临床心理学硕士 |
名师点评
M同学毕业于伊利诺伊大学香槟分校的心理学专业。她给我的第一印象是一个乖巧而且有礼貌的女生,她的目标很明确,就是要去加州大学洛杉矶分校的临床心理学,而且为此她做了很多提前功课,所以找到我们啄木鸟的时候她已经考出了GRE成绩。
在头脑风暴中,M同学向我们提供了很多有用的素材,她本身对加州大学洛杉矶分校很向往,所以平时她也做了很多申请方面的准备,甚至在暑假期间抽空参加了加州大学洛杉矶分校的orientation。由于目标明确,学生最初只想申请加州大学洛杉矶分校这一所大学,我个人是非常不建议这样冒险的。因为虽然学生各方面都很优秀,被录取的可能性很大,但也不排除一些其他不可控风险因素。所以在头脑风暴过后,我们与学生意见达成一致,也很快的把学校定下了,除了加州大学洛杉矶分校以外,也找了密歇根大学安娜堡分校,波士顿大学和雪城大学作为保底学校。
既然学生有dream school 目标,所以我们在写加州大学洛杉矶分校文书时也与学生进行了多次的商讨,从最初的选材规划,到后期的整合润色,中间持续的修改并返稿了数次。既要在个人陈述中将申请者鲜明的性格特点突出,又要将学生的专业背景写得令人过目不忘,所以整个文书的排版和每个段落之间恰当的衔接,以及整体的过渡转折也是尤为重要的。在文书创作期间,学生也不定期的将一些信息发给我,我进行有选择性的筛选过后再加到文书中,体现学生的学业专业性与活动多样性。
文书很快就定稿了。在后期的网申和推荐信递交方面也进行地很顺利,而且有些事情,例如,递交推荐信和GRE成绩送分,只要帮学生过一遍,学生很快就记住了流程,干净利落的将其他学校也一并递交了。接下来的等待并不煎熬,因为我们都有信心一定会拿到UCLA的offer,果不其然,UCLA的录取通知如约而至,M同学自然也是高兴地不得了。
M同学的优势是美国本科毕业,有美国学习和生活的经验,而且她在申请前就有了确切的目标,加上我们团队提供的全方位指导和多样性的文书创作,被录取是必然结果。
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