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2020普林斯顿大学物理博士录取案例

2020-05-18来源: 浏览量:
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学生情况

大学 北京某985大学 TOEFL 110+
平均成绩 /GPA 3.8+ GRE 320+
本科专业 物理 申请专业 物理

录取结果

大学排名 大学英文名称 大学中文名称+专业
1 Princeton University 普林斯顿大学,Ph.D in Applied Physics
3 Massachusetts Institute of Tech. 麻省理工学院,Ph.D in Applied Physics
6 Stanford University 斯坦福大学,Ph.D in Applied Physics
17 Cornell University 康奈尔大学,Ph.D in Applied Physics

啄木鸟教育名师点评:

  H同学就是我们常说的学霸,甚至要比大部分人遇到的学霸还要厉害,本科阶段在国内知名院校物理系,同时在校期间长期保持第一名的成绩,H同学本身学习能力就很出色,加之父母都是教师,从小良好的家庭教育不仅让H同学从小养成了良好的学习习惯,并且也为他的学习打下了坚实的知识基础,使得H同学在求学路上一直名列前茅。

  理工科出身的H同学爱好广泛,在人文方面也有自己的个人喜好和审美,亦文亦理,又在其学霸的气质上加上了一丝雅人深致的浪漫。对于留学H同学很早就开始做了相关的规划,可以说从进入大一就已经做好留学的决定,并做了针对性的计划。 Tips:这一点也是值得广大同学和家长注意,尽早对自己做好清晰的规划,从而根据规划按部就班的准备,这样可以让自己有条理的面对要解决的问题和所做的工作,在面对突发事情也可以从容面对,像H同学这样的软硬件实力都很出色的同学,把自己的规划分配到大学的全部时间,提前的着手准备也让自己整个申请过程更加自如和顺畅。

  大学的时间规划

  由于物理的学习需要牢固的基础知识和丰富的知识储备,H同学在大一的时候将主要精力放在学习巩固课内知识上;与此同时,也尝试着与系内老师联系,寻找合适的科研方向。在大二下学期联系一位系内做理论的老师进入课题组,这一阶段同样是学习阶段,丰富自己的专业知识和技能,同时积极与老师和学长交流,帮助自己深化对知识的理解和掌握。Tips:大一,大二的学生一定不要认为自己知识不够,没有老师愿意招大一大二的学生,或者对自己不自信,觉得不能承担相应的工作,初级阶段的学习本就是知识积累的过程,要让老师看到学习的热情,还是有很多老师愿意给学生机会的。到了大三,H同学已经基本将大学的课程修完,为后期sub考试,以及高阶段的科研储备了丰富的学科知识。

  H同学是在大二下签约至啄木鸟,至此,我们的申请工作开始全面启动。啄木鸟申请团队对H同学又做了全方位以及更细致的规划,包含科研规划,考试时间规划,以及申请规划。博士的申请更多的是靠科研经历做支撑,因此在大二阶段,学生同时尝试了2个课题项目,并且还在为未来的科研项目积极寻找资源。同时,由于物理博士的申请需要sub考试,因此也是建议学生在大三之前能考出物理sub,减轻后续托福和GRE的复习压力,以及分配更多的时间给更合适的课题。工夫不负有心人,H同学自身超强的知识背景和学习能力,一次考试就拿到了理想的sub分数。

  申请顶级名校的博士怎能缺少顶级学校的暑研,因此在大三阶段开始,我们就积极寻找相关资源,并指导学生拟写套词信,经过认真的推敲和修改,当暑研套磁信发出去后,很快就得到了对方老师的回复,确认好暑研规划后,我们积极准备相关签证申请,终于在5月份,顺利拿到赴美签证。距离H同学的美国名校梦又近了一步。

  关于TOEFL和GRE的复习,H同学是在大二的时候开始投入到这两项考试的复习中去的,每天给自己制定相应的复习计划,按部就班的学习,使得学生在去美国暑研前就搞定了2项考试,也使得其能有更多的精力投入到美国的暑研中。暑研中优秀的表现,也使得他拿到了暑研导师的强推,这也正是我们名校申请成功最重要的因素。

  回顾申请之路

  H同学的本科院校做为国内顶尖学府,学校中不乏在国内外享有声誉的教授,因此我们在选择课题这块也格外注重,不仅要与学生未来申请的方向一致,还要考虑到项目导师既是推荐人,又能给学生写出最优质的推荐信。H同学的2位导师均是业内知名教授,与两位教授的学习和科研经历给H同学带来前沿科研的探究机会,同时对自己的学科专业有了更广度的认识。而且H同学的努力也得到了两位教授的认可,成功拿到这两位教授的推荐信,可以说这两段科研项目的经历和老师的推荐对于学生最终拿到4枚重量级offer,起到关键性的作用。

  H同学本身英文读写能力就比较好,确认好自己写初稿后,申请老师根据PS的结构和重点给与了H同学指导,初稿完成经历几次修改之后即完成了老师的要求。PS方面,因为有的学校需要同时准备两篇,学生起初也没有更多的思路,申请老师从多个角度引导学生,针对每个学校关注点不同,侧重展现自己的亮点,申请老师也为他准备了申请院校的面试问题,在思路上加以引导,在文件材料上给予支持,原本优秀的H同学,在自己的节奏上如愿取得自己目标。

  点评

  H同学的录取有其幸运的地方,但更多的是自己目标的明确以及为实现目标付出的努力和持之以恒。H同学本身综合能力极强,虽然不能完全效仿,但是我们在他的故事中有许多值得我们学习的地方,比如他对留学目标的确定,并在大一的时候就开始进行规划,更早的规划,这对于想要申请到自己理想大学的学生更是一个宝贵建议,因为更多的学生并不像H同学这样,无论是成绩还是科研规划,以及申请材料都可以顺利完成。如果有相对宽泛的申请时间,这对于前期准备和中后期的关键工作的处理都可以合理有规划的进行,避免在关键问题上不能做到尽善尽美。

  另外,H同学其自身的自主意识和自律性也是其成功的关键,我们知道每个人都会有懈怠的时候,如何在自己懒惰的时候自我控制调整最佳状态,这是成功完成一项工作不可或缺的因素。

  最后,也希望每个同学在感叹学生其天赋异禀的体质之余,也能找到你我之间亦可学到的宝贵品质,这一点同样很酷,且也是平凡中的闪光时刻。

  最后的最后,祝愿H同学之后的求学和科研之路一切顺利!

 

  本文是啄木鸟教育真实案例分析,其他机构不得转载。



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