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转学Georgetown!谁说全球顶级埃默里大学

2015-12-16来源: 未知浏览量:
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学生情况:

大学:

国内重点大学

年级:

大二

平均成绩/GPA

4.0

班级/年级排名

NA

TOEFL/IELTS

111

SAT1

2300

 

学生主要优势

学生主要劣势

1

GPA

无亮点活动

2

TOEFL SAT

NA

 

申请结果:

学校排名

录取院校英文名称

录取院校中文名称

专业

备注

14

Washington University in St. Louis

华盛顿圣路易斯大学

政治

NA

16

Vanderbilt University

范德堡大学

政治

NA

19

Rice University

莱斯大学

政治

NA

21

Georgetown University

乔治城大学

政治

NA

21

Emory University

埃默里大学

政治

NA

 

 

李老师策划及点评

 
  一年前我刚接触这位很有梦想又有点缺乏自信的学生的时候,觉得她是一位很出色却有点压抑的学生。她的言谈让我觉得她特别有自己的想法,但是对转学又不太有信心。我很喜欢和这样的学生合作。作为一名很有经验的留学申请老师,我还保留了那份和学生共同探讨的热情,我相信每个人的想法都是不同的,多交流总是能迸发出更多的火花。如果学生和老师在同一条船上不断地配合,磨合,材料修改,一定能拿出真实又专业的打动学校的文书,获得offer。
 
  学生的优势是GPA比较高,一直在班里名列前茅,但是我们又不得不考虑一个现状,即没有一个好的美国本科的背景是很难转学去美国名校的。随着去美国读书的人数大幅度的增长,国内读书的学生总是处于竞争的劣势。但是学校背景是不可逆的了,所以我们把重点放在其他3个方面。
 
  首先,学生还是要考一个像样的托福和赛达成绩。毕竟现在高分学生趋于普遍,我们至少要在这块拿到一个还不错的成绩。因为如果我们想去名校的话,不容再有一点劣势存在了。学生在复习中也遇到了不少的困难,首次考试也不甚理想,在考不考赛达2的问题上也跟我沟通多次。我认为需要赛达2的学校毕竟是极个别的,所以如果时间允许我们应该还是把精力先放在赛达1上面,第一次考不好还可以再考第二次。这个赛达1的提分对申请的意义要远高于赛达2.最后学生经过几次努力还是考出了很不错的分数。托福110分左右,赛达1拼分也有2300左右。
 
  其次,我们知道如果想写出好的文书,需要有好的素材,也就是活动。活动这块我并没有建议学生参加大型的活动,因为我觉得现在很多中国学生的活动重复性太高。一个搞捐款的个个都去搞捐款,一个写地震的,连续3年好多写地震的。我给学生的建议是,活动抓住两点即可:唯一性(也就是个性化)和专业性(和自己申请的专业息息相关)。那么如何做到这两点呢?首先在学生已有的活动中去发掘还有没有可利用的资源,比如人脉。学生参加了一个有国际学生参与的志愿教师类的活动。这个活动以前我也有学生参与过,不算是突出,我也并没打算让学生用这个活动。但是在参与活动的过程中学生结识了几个谈的还不错的国际友人,互相交流了对政治啊民生啊的看法。活动结束后我让学生和他们继续保持联系,看有没有可能有一些合作。果然机会来了,其中一位加拿大的学生在做一个有关计生的调研,我立刻建议学生抓住这个机会看能否成为他中国区的partner,帮助做一些国内的调研。通过沟通,学生抓住了这个机会,而这个活动也成为了申请材料中的一个亮点。除了发掘活动外,我们还要做的是自己去“创造”活动,成为发起者组织者。这类型活动最大的特点就是唯一性,绝不可能重复,比较新颖。经过学生,家长和我三方反复的讨论活动的可行性,时间紧迫性以及对申请的帮助性,我们定了一个有关农村选举权的活动。这个题材和学生所申请的政治专业也是息息相关的,而且美国老师可能会比较感兴趣。这个活动花的时间相对比较多,因为全程学生要亲自参与,但是事实证明是值得的,这是我们申请素材的第二个大亮点。
 
  最后就是文书的撰写了。在这个案例中,我体会特别深的就是交流的力量。我们的文书反复的修改很多次,细节到每一个学校的个性化小文书,每一句话,甚至每一个单词。我们和学生花了大量的时间在沟通上,希望能充分体现学生文书的个性化,避免老旧的文书套路。最后提交的文书可以说集合了学生本人的特点想法,以及文书老师多年的经验,双方都非常满意。
 
  学生最后拿到了好多学校的offer,包括:密歇根大学安娜堡分校,莱斯大学,范德宝大学,埃默里大学,华盛顿大学圣路易斯分销,以及当初学生想都不敢想的乔治城大学的埃德蒙·A·沃尔什外交服务学院。
 

本文关键字:李琳,老师,转学,案例分析,二十三,Georgetown,谁说
编辑: guoxu
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