学生情况：

申请结果：

　　李老师策划及点评

　　暑假的刺激

　　L同学原本是没想过要去美国读本科的，在她看来，出国是一定要出的，而既然出国肯定是首选美国，但是没必要本科就走，去读研究生就好了。不过暑假过后，她彻底改变了这个想法，选择参加TOEFL 和 SAT考试，转学去美国。为什么呢?

　　“老师，去美国读书是我从小就想好的。我的爸爸曾经考出了高分GRE和托福，但是由于客观条件没有机会接受美国教育。他后来曾在美国工作几年，并常常去美国出公差，拍回来的照片与他所讲述的生活与一些小故事让我对美国文化非常感兴趣。 我原本是打算研究生再出去的，我觉得国内教育也是有自己的优势的：扎实的基础教育让我们能够以扎实的理论功底去做好将来面对的工作。但是暑假同学聚会，我可以说受了不小的刺激，觉得从美国回来的同学的确进步很大，与我们有很大的不同，比如说实习经历，与人交谈中所表现出的状态等等。听他们描述美国的大学生活，让我很向往。相比国内的教学偏重理论，比较枯燥，我更希望能接受灵活性更强，实践性更强的教育。所以希望自己也能有这样的机会去提升自己，锻炼自己。现在只是将计划提前，希望能更早接受美国本科生教育。这样自己也能够结合国内与国外不同方面的优势。”

　　是的，美国本科教育和研究生教育还是有很大不同的。如果有机会并且有经济能力支撑的话，本科教育还是首选。

　　细节决定成败

　　老实说，学生并没有突出优势。GPA一般，学校背景中等偏上，考试分数也就过了及格线。所以转学过去是没问题的，但转学去一个好学校难度还是很大。在我看来每一个小细节处理好，还是有可能拿到一个满意的结果的。

　　首先，学生的GPA虽然不是很高，但是通过她的成绩单我可以看出来，她低分基本都集中在了思修，马哲思等课程上。而这些课程美国大学并没有，想拿高分就是把老师指定的东西死记硬背下来。这种公共必修课本来就不能够反映自身能力，所以最终的GPA并不能足够真实地反映学生的能力。而这一点我们也在申请中加以说明了，并且让学校了解到学生在其他专业课程的学术能力。

　　其次在活动方面我选取了学生做的留守儿童绑带。这个活动猛地听起来并不很亮，但是我们还是决定用这个。因为在这个活动中，学生不止绑带了一个小朋友，而这个所谓的绑带也并不是金钱上的，而是心理上的。学生通过和三个同龄学生建立起来的联系，一直在互相鼓励，共同进步。一起克服了很多在学习上和心态上的困难。从小学四年级开始，一直到大家一起考上大学。这个故事感动人的点在于，它的真实性，我们从情感这个角度去写，而不是金钱的角度，最后还是感动了评审委员会的老师拿到了理想学校的录取! 在线咨询