学生情况：

申请结果：

　　李老师策划及点评

　　拉过来的学生

　　这个学生本来是新生部的，她的升学指导老师在看到她的资料后找我“会诊”了一下，会诊后我说服了学生转到我的门下，给她办理转学申请。在学生看来，出国是自己的目标，而以后也不会从事英语方面的行业，那再学四年英语显然是浪费时间。转学她也了解过一些，走访过几个咨询公司。但都表示英语专业转不了学分，就得从头读起，自然也就放弃了转学的想法，做好了重读大一的准备。

　　但我在详细了解过她的情况后却不这么认为。首先，我看了她的在读课程，有2门选修的非英语课程，人力资源管理和市场营销。而下学期还有两门是选修课我们可以控制。也就是说操作得当的话我们可以转4门课的学分，将近一个semester了。时间对于每个人来说都是很宝贵的，尤其是女孩子。其次，她的SAT分数不理想只有1830分，TOEFL只有90分，这个分数申请新生一般定位也就是30-60档次的学校。但她时间紧迫，申请新生有的学校来不及，学校档次还会再降低。而转学时间相对充裕，还可以刷TOEFL分，申请到好的学校可能比较大。最后，她想转专业，转学也可以帮她做到。考虑到时间成本和学校档次，我们最终确定申请转学。

　　定专业，定学校

　　定专业我们还是充分考虑了学生的个人爱好。一开始学生有些迷茫，不知道自己学什么，只是说想学一门将来能用得上的，能就业的。不想花那么多钱成为海待。艺术建筑类她没有基本功也不感兴趣;工科她不喜欢;基础学科她觉得学了不知道干什么，有可能本科就直接就业，所以还是想学一门能学到“技能”的。谈到就业，我们知道无论在美国还是国内文科类就业相对要差于商科和理工科，所以也没太考虑。说来说去貌似就剩下商科一个选择了。学生学的人力资源和市场营销两门课也都属于商科范畴，听起来商科的确是个好选择。不过我们还要考虑到转学商科的难度。录取均分接近4.0的GPA，对基础课程要求很严格，TOEFL,SAT录取均分高于工科和文理，录取名额极少甚至没有。这么看来商科的路也行不通。最后根据她个人的兴趣并结合她未来的发展目标，我们为她选定了经济学专业，在转学的同时实现她转专业的目的。

　　经济学专业在国内其实是分在商学院中的，很多学校叫经管学院。但美国不是这样，几乎90%以上的学校经济学是在 college of arts & science下面。对基础课程的要求也比商学院少很多，有的学校要求学过微积分和初级的宏观微观，而有的学校是没有任何课程要求就可以转学经济。选校这块，我们充分考虑了学生的分数。因为转学截止日期相对比较晚，TOEFL可以考到3月份，我们给学生安排了保分封闭班，力求能在寒假期间把分提到100分。所以学校上面冲刺学校我们还是选了好几所的。另外主要考虑学生的课程设置，选择对这方面没有要求的学校。最后就是选择经济学专业比较强的学校，这样学生得到的这方面资源更多一些，方便日后就业或者申请名校研究生。波士顿学院，纽约大学，威斯康星麦迪逊都算是这个学科很不错的学校，而前两者还有地理位置的巨大优势。

　　全面展示亮点

　　文书中我们结合了她丰富的实习经历，重点突出了她的学习潜力和专业兴趣。比如学生在选课方面做出的努力，自学了哪些课程，阅读了哪些经济学相关的期刊，旁听了哪些课程，自己对经济学的理解，以及为什么要学习经济学。让学校感受到转专业对她来说是多么的迫切，而她也为此做了很多的功课。非专业文书方面，一开始学生想体现自己在大学社团中参与的活动，但是内容重合度高，看了开头就恨不得知道她做了什么，很老套的活动。再和学生深入交谈后，发现了她另外一个特色。就是她在做这些活动的时候她不是活动中的主体，即leader的角色。而是充当了润滑剂，运用她的沟通社交方面的才能解决了活动中一个又一个难题。我们从这个点去出发，再写学生的活动，就显得有意思多了，也有利于学校更全面的了解这个学生。

　　结果

　　最后她成功申请到了New York University, University of Wisconsin-Madison, Boston College等大学的录取，其中Tulane大学还提供了半奖。成功实现了跨专业转学的申请。美国转学申请为英语专业的同学提供了一次很好的专业再选择的机会。因为美国的本科教育在前两年主要进行的是通识教育，不论什么专业的学生都要进行文史理工的全面教育，为将来的学习打下良好的基础。正是这种独特的教育模式，为英语专业同学的转学提供了一个好机会。另外，本科成绩在申请中也很重要，学生在申请过程中要学会突出自己的优势。通过上面的案例我们也能看到，只要准备得当重点突出，英语专业的同学不但可以转学，转学分，而且一样可以读名校! 在线咨询