学生情况
大学: | 国内普通重点大学,英语专业 | TOEFL: | 100+ |
平均成绩/GPA: | 3.8+ | SAT: | 1450+ |
学生主要优势 | 学生主要劣势 | |
1 | GPA高 | 英语专业跨专业转学 |
2 | SAT高 | 课外活动一般 |
录取结果
综合排名 | 大学英文名称 | 大学中文名称 | 专业 |
27 | University of Michigan Ann Arbor | 密西根大学安娜堡分校 | 媒体研究 |
30 | University of North Carolina Chapel Hill | 北卡莱罗纳大学教堂山分校 | 媒体研究 |
44 | University of Illinois Urbana Champaign | 伊利诺伊大学厄本那香槟分校 | 传播学 |
44 | University of Wisconsin Madison | 威斯康辛大学麦迪逊分校 | 传播学 |
名师点评:
P同学是一个开朗自信的女孩,进入大学学习英语专业后,感觉跟自己想象中不一样,于是产生了转学的想法。她一直对信息如何传播,人们的思想、行为如何被媒体影响有着浓厚的兴趣,所以决心转学到美国学习传媒。而英语专业的学生在转学的时候是不占优势的,因为大学期间学的课程大部分都是英语课,而英语课程被国外大学认可的程度又很低。当决定转学时,学生对转学这件事如何准备,自己能不能转学传媒,以及能转入什么样的学校,都一无所知。在经过啄木鸟老师咨询了解后,认可了咨询老师的初步方案,于是签约了啄木鸟。但学生进入啄木鸟服务体系时,传媒相关的经历也没有,托福和SAT也完全陌生。一切都要重头开始。
首先,除了给学校规划标准化考试的安排外,我们还给她做了详尽的背景规划方案,顺着学生对传媒的兴趣,从两方面入手。
第一,选课的时候尽量选修一些跟传媒有关的课程,弥补咱们课程方面的不足。
第二,尽量参与到跟传媒相关的活动中去。学生也很配合,在学校加入了媒体社团,大一暑假学校刚好有一个传媒相关的英国交流活动。在详细了解了刚项目后,我觉得这个项目还是有一定含金量,值得参加。于是她在我的指导下成功报名参加。虽然在英国交流只有短短一个月,但异域的文化和传媒的课程让她收获颇丰,同时对传媒行业的理解加深了许多。在英国课堂上跟老师关于媒体素养的讨论引发了她深深的思考,而这最终也成为我们申请文书素材的一个来源,有力地说服招生官学生对传媒的兴趣以及思辨能力。
本转的文书除了常规的简历和为什么转学的文书,还有各个学校个性化的essay题目。通过这些回答这些特色的题目,学校可以更加全面的了解到学生的经历,思想,兴趣爱好等。 所以我们在写申请文书时,深度挖掘了学生的经历,反复讨论和推敲。学生是英语专业的,所以对某些有细微区别的用词,也要反复跟我讨论,用哪个更好,我们的文书最终该了至少五六遍,才改到我们都满意。比如英国交流的经历,我们的文书着重体现了这段经历如何进一步激发她对传媒的兴趣,以及在交流小组里她如何担当起领导者的角色。又比如,有一篇小essay的题目是,有没有什么特殊的爱好。通过沟通,我发现学生对天文有极大的兴趣,因为对天文的观察,引发了她对宇宙乃至人性的思考,带给她乐观和积极的正能量。学生终版的文书塑造了一个有思想、有创造性、有领导力并且对传媒专业充满热情的形象。
传媒专业对托福要求较高,而学生以不到105的成绩,英语专业跨专业申请,从国内一所极普通的重点大学成功转入密西根大学安娜堡分校(综排27),同时还收获了北卡莱罗纳大学教堂山分校(综排30),伊利诺伊大学厄本那香槟分校,威斯康辛大学麦迪逊分校等多所学校的录取。其中伊利诺伊香槟和威斯康辛麦迪逊两所学校,虽然综排是40多,但这两所公立学校是美国有名的传播学强校,在美国该领域内都名列前茅!有这样的结果,学生也算是实现了人生梦想飞跃的第一步,我真的为她感到开心!
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